“三阶六环” 教学模式的实践验证与动态评价体系构建
1.验证“三阶六环”教学模式在体育品德与国防教育跨学科融合中的实践有效性，明确各环节适配性与优化点。
2.构建可动态追踪、多维度关联的评价体系，解决传统评价难量化品德与国防素养发展的问题。
3.梳理模式实践与评价互促的实施路径，提升跨学科主题学习育人质量。
