本次课题活动的目标是研究小学生体育品德形成与国防教育相结合的跨学科主题学习实践研究——教学模式建构的研究。经过商讨与研究得出，情境化任务驱动成效显著：将抽象国防知识转化为具体体育任务（如“伤员救援”“物资运送”），学生课堂参与度提升45%，品德行为改善率达38%；低结构设计激发创新：预留20%课堂时间让学生自主设计军事游戏，学生创新思维、问题解决能力明显增强。
