5月30日下午，《基于绘本故事的小学英语综合实践活动的策略研究》课题组开展5专题研究活动。开展优秀课例观课、评课活动。
组内教师听杜云老师现场说课，本节课以太仓市朱棣文小学为教学场景，围绕“Seasons in Taicang”主题展开教学。教师巧妙将教材内容与跨学科元素融合，引入英国学生 Kevin 的邮件作为情境线索，以“介绍太仓季节”为主线任务，串联起天气、颜色、活动、饮食、服饰等基础语言知识，并有机融入中国古诗、二十四节气等中华传统文化内容，构建起“绘本故事+跨学科实践”的综合教学框架。
研讨环节中，组员们一致认为绘本与跨学科实践的结合——情境化任务驱动语言学习、跨学科融合深化素养培育以及合作实践等，可有效促进学生语言能力、文化意识与实践能力的协同发展。
