课题学期研究工作计划表
课题名称 大单元视角下小学英语故事教学设计与实施研究 类别 一般规划
编号 27
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2024年 9月 |
课例研讨 |
1. 根据教学确定3-4个大单元主题，确定内涵。 2. 形成大单元教学框架流程图。 3. 课例。 |
1.主持人确定3-4个大单元主题以及内涵。 2.组内成员交流讨论确定流程图。 3.执教小学英语故事教学课并形成课例。 |
文献研究法 调查研究法 |
1.大单元框架流程图。 2.课例。 |
2024年 10月 |
课例研讨 |
1. 根据大单元教学框架流程图磨课。 2. 形成单课时多元教学模式（N个课时，合而不散，体现大单元）。 3. 课例 |
1.主持人选择主题进行单元磨课。 2.基于大单元视角下小学英语故事教学阅读教学设计要素，搜集并整理不同老师的教学课例。 3.探讨小学英语故事教学课例，开展集体研讨交流。 |
行动研究法 经验研究法 |
搜集整理本校大单元下英语故事教学课例。 |
2024年 11月 |
课例研讨 |
探究大单元教学合作模式——课例设计一份课堂观察量表，以6A Unit6“Keep our city clean(period1)”为例，进行大单元视角下小学英语故事阅读教学设计并实施、修改。 |
1.开展集体研讨交流，优化一份课题研究课教学设计。 2.组内老师分工进行课堂观察。 3.在观课议课的基础上，撰写一份课堂观察分析报告。 |
行动研究法 课堂观察法 课例研究法 |
1.课题研究课教学设计和大单元英语故事教学设计。 2.课堂观察分析报告。 |
2024年 12月 |
梳理评讲量表阶段成果 |
探究Unit6 Keep our city clean大单元中各个课时的评价（教师评价、学生评价、课堂评价） |
1.形成评价量表后建构评价体系 |
行动研究法 经验研究法 文献研究法 |
收齐课题组课堂评价量表 |
2025年1月 |
特色作业展示及论文撰写 |
探究Unit6Keep our city clean大单元的特色作业（分类、样式、评价等）——特色作业评比——课题组老师撰写论文 |
创作大单元特色作业 |
行动研究法 |
收齐课题组大单元特色作业 |
说明：计划要求从9月至1月至少每月1次。
