课题学期研究工作计划表(2024-2025第二学期）

2025年2月

教学策略优化研讨

1. 基于前期课例，分析不同大单元主题下教学策略的优势与不足。2. 针对存在的问题，优化大单元视角下小学英语故事教学策略。

1. 组织课题组成员回顾前期研究课例，开展教学策略分析研讨会。

2. 邀请专家进行指导，结合专家意见与成员讨论结果，制定教学策略优化方案。

行动研究法

优化后的大单元英语故事教学策略方案

2025年

3月

校内交流与实践应用

1.与其他备课组开展大单元英语故事教学交流活动，分享研究成果。2.在校内进行优化后教学策略的实践应用，收集反馈。

1.与其余年级备课组建立合作，组织跨学科教学交流活动，展示研究成果。

2. 安排课题组成员到其他年级指导教学实践，收集师生对优化后教学策略的反馈意见。

行动研究法

调查研究法

校内交流活动报告、教学实践反馈报告

2025年

4月

教学资源整合与开发

1. 根据优化后的教学策略，整合现有的小学英语故事教学资源。2. 开发新的与大单元主题相匹配的教学资源，如故事拓展阅读材料、多媒体课件等。英语故事阅读教学设计并实施、修改。

1. 对校内及网络上的英语故事教学资源进行梳理分类，筛选出符合大单元教学的资源。2. 课题组成员分工合作，开发新的教学资源，并进行内部审核与修改。

文献研究法、

行动研究法

整合后的教学资源库、新开发的教学资源材料

2025年

5月

教学效果评估与对比分析

1.对实施优化教学策略和使用新教学资源后的班级进行教学效果评估。

2.对比分析采用新方案前后学生在英语故事学习方面的表现差异。

1. 设计针对大单元英语故事学习的测试卷和评估量表，对学生进行测试和评价。

2. 收集数据，运用统计学方法对比分析学生在学习兴趣、语言能力、阅读理解等方面的变化。

调查研究法、统计分析法

教学效果评估报告、对比分析数据图表

2025年6月

研究成果总结

总结整个课题研究过程中的经验、成果与不足。

撰写课题研究总结报告，整理研究过程中的各类资料、成果。

经验研究法

课题研究总结报告