聚焦数学阅读与跨学科融合，共探教学新路径
——记太仓市朱棣文小学第26届“园丁杯”数学青年教师评优课
为提升青年教师教学水平，推动数学阅读与跨学科教学在小学数学课堂的深入实践，2025年4月14日，太仓市朱棣文小学第26届“园丁杯”数学阅读主题青年教师评优课暨小学数学跨学科教学研讨活动如期举行，本次活动分两个会场进行。
会场一：科学教室1
曹悦老师执教《数学连环画》
曹老师以孩子们熟悉的连环画为切入点，让大家感受阅读乐趣。接着，巧妙融入数字、图形和简单数学问题，将数学元素与故事结合，带领学生认识数学连环画。全课寓教于乐，既激发了孩子们的学习兴趣，又培养了孩子们的创造力和逻辑思维能力。
许何勰老师执教《观察物体》
许老师以“灶台上的香烛”的故事拉开课堂序幕，巧妙引出“观察角度”的话题。接着借助卡通小熊，让孩子们从不同方位观察，交流发现。整节课以直观体验为核心，让学生在趣味互动中体会观察物体的真谛。
孔德月老师执教《奶酪城堡的分数大作战——分数的初步认识》
孔老师带领孩子们闯进奶酪城堡，在冒险中再次认识分数，知道把一个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。把抽象知识变有趣，在过程中培养了学生的抽象思维能力和语言表达能力。
会场二：科学教室2
本会场以《用字母表示数》为主题进行同课异构，老师们围绕主题各展风采。
王炜晨老师以生活场景开场，带领学生发现字母的“百变身份”。在动手操作与小组讨论中感悟字母表示数的简洁方便之处。穿插韦达数学史故事，在符号变形中感受数学之美，掌握用字母表示数的核心奥秘，体会代数思维在生活中的奇妙应用！
朱丹婷老师以抢红包为引，对比普通红包与拼手气红包，开启教学。在普通红包环节，从具体金额运算引导学生用字母表示红包个数，探究数量关系。拼手气红包部分，让学生思考金额表示法。最后，带领学生用字母表示公式，探索字母式简写，领略数学简洁之美。
唐文龙老师的课堂，以游戏导入，通过字母替代数字揭示其表意功能。借助摆三角形建立字母代数模型，结合行程问题阐释字母表征数量关系的普适性，延伸至正方形周长，面积公式及乘法简写规则。教学由浅入深，贯通代数思维进阶，有效突破算术到代数的认知难点。
葛钰敏老师开篇以“算24点”游戏点燃学生热情，迅速拉近距离。紧接着借年龄问题引导探究，让抽象知识具象化。设置的三道习题由浅入深，巩固所学。结尾通过精彩视频展现代数发展历程，拓宽学生视野，激发进一步探究的欲望。
此次活动为青年教师提供了展示平台，也为小学数学教学注入新活力，推动数学阅读与跨学科教学迈向新高度，助力朱棣文小学的数学教学水平稳步提升。
获奖情况
一等奖：朱丹婷、孔德月
二等奖：唐文龙、葛钰敏、王炜晨、曹悦、许何勰
