春日融融，柳丝轻扬，光溢花香。3月8日下午，南京师范大学王一军教授莅临朱棣文小学，同课程研修中心核心组成员就省“十四五”课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》中的教学实施意见和课程体系进行了指导与修改。
本次活动先由教科室王秋老师汇报了本学期的研究计划，王老师介绍了寒假以来的研究内容与物化成果，也提出本学期将落实4个朱棣文课程进课堂，组织开展课堂观察，实践课堂观察量表。接着，为确保课程进课堂的各项事宜有序推进，王一军教授就《<道德与法治>故事浸润学习课堂教学实施意见》进行了详细的指导。王教授特别针对德育课程的4种课型，从其“要素”与“模式”两个方面具体分析，手把手教会课程研修中心成员如何建模，并鼓励成员们发散思维，大胆建构课堂观察记录表。最后，王教授对朱棣文课程体系中的科学课程主题做了进一步的规划。
分析课型要素和建构模式对于课程研修中心的全体成员们是一种更高层次的要求，不仅要求成员们对某个课程里的各种课型的要素全面认识、具体分析，又要求成员们对某个课程中的各种课型之间的关系梳理区分、有序关联。王教授本次提出的德育课程中各种课型的要素，即为课堂观察记录表的观察指标，而建构出来的课堂模式：“故事”——“主题”——“行动”——“升华”，为德育课程的实践打开了新的思路。
