课题学期研究工作计划表（2025年2月-2025年6月）

2025年

2月

理论研究与策略优化

分析现有大单元主题下体育品德与国防教育跨学科教学策略的优劣，提出优化方向。

1. 组织课题组成员回顾前期体育、国防教育课例，开展教学策略分析研讨会，梳理不同教学策略在促进学生体育品德形成与国防知识学习中的成效与不足。

2. 邀请体育组教师进行指导，结合专家意见与成员讨论结果，制定大单元视角下跨学科教学策略优化方案。

行动研究法

经验研究法

优化后的大单元视角下体育品德与国防教育跨学科教学策略方案

2025年

3月

校内交流与实践应用

验证优化后的教学策略可行性，收集反馈以改进策略

1. 与其他学科备课组开展跨学科主题教学交流活动，分享体育品德与国防教育相结合的研究成果。

2. 在校内不同班级实施优化后的教学策略，安排课题组成员进行教学指导。

3. 通过问卷调查、访谈等方式收集师生对教学策略的反馈意见

行动研究法、调查研究法

校内交流活动报告、教学实践反馈报告

2025年4月

教学资源整合与开发

整合现有资源，开发新资源以匹配优化后的教学策略

1. 对校内及网络上的体育、国防教育资源进行全面梳理分类，筛选出符合跨学科主题学习的资源。

2. 课题组成员分工合作，开发新教学资源，如国防主题体育游戏、军事体能训练方案、多媒体课件等，并进行内部审核与修改。

文献研究法、行动研究法

整合后的教学资源库、新开发的教学资源材料

2025年5月

教学效果评估与对比分析

评估优化后教学策略及新资源的教学效果，对比前后学生学习表现差异

1. 设计针对体育品德与国防教育学习的测试卷和评估量表，对相关班级学生进行测试与评价。

2. 收集学生在体育品德行为、国防知识掌握、学习兴趣等方面的数据，运用统计学方法进行对比分析

调查研究法、统计分析法

教学效果评估报告、对比分析数据图表

2025年

6月

研究成果总结

总结研究经验、成果与不足，形成系统研究报告

1. 全面梳理整个课题研究过程，总结经验与不足。

2. 整理研究过程中的各类资料、成果，撰写课题研究总结报告

经验研究法

课题研究总结报告