课题学期研究工作计划表
课题名称 基于任务单的小学信息科技合作学习模式研究 类别 一般规划
编号 L2022039
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2023年 9月 |
基于任务单的小学信息科技合作学习模式研究 |
研究在三维教学目标理论的指引下，基于任务单的合作学习对信息科技课堂教学的意义、成效，同时分析尚需改进的目标、方向 |
形式：分组学习、交流汇总 内容： 在信息科技合作学习过程中逐步形成的信息科技知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等新结论 |
行动研究法 |
论文研究报告 |
2023年 10月 |
基于任务单的小学信息科技合作学习教学评价量规体系研究 |
研究依托合作学习的教学模式研究，关注学生个体差异，完成对学生整体学习成效的科学评判 |
形式：组内磨课、上课 内容：促进学生建立“会学、能学、好学”的自信，用发展性的学习评价方式，为学生学习提供良好的反馈 |
课例研究法 |
教学案例/录像课 |
2023年 11月 |
基于任务单的小学信息科技合作学习教学评价量规体系研究 |
研究完善合作中各层任务的自评与互评，及整体合作学习成效的科学评判 |
形式：组内磨课、上课 内容：通过赞赏的勉励和评价的蕴意，让学生间开展自评与互评，体验成功的喜悦，促进学生快乐成长，达成有效的科学评判模式 |
课例研究法 |
教学案例/录像课 |
2023年 12月 |
基于任务单的小学信息科技合作学习教学评价量规体系研究 |
研究优化发展性评价操作，形成一套适合小学信息科技教学的合作学习评价量规体系，为优化小学信息科技合作教学评价奠定操作基础 |
形式：组内磨课、上课 内容：除加强学生自我学习评价意识方面的提高之外，还应提供有效的自我监控工具，对提升学生的自我监控能力具有积极作用，形成一套完整的量规评价体系 |
课例研究法 |
教学案例设计 |
2024年 1月 |
小学信息科技合作学习中任务单设计样式范例汇集 |
研究小学信息科技合作学习中，基于任务单的应用经验与设计思路，以及设计范式与优秀案例汇集 |
形式：分组学习、交流汇总 内容：从信息科技实践教学出发，体现新版信息科技课程中“科”与“技”的并重，研究任务单的设计方向；在实际课堂开展中，研究任务单参与和指导学生学习过程、评估学生合作学习成效 ，汇总任务单优秀设计范式 |
行动研究法 |
任务单范例汇集 |
