时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
9月 |
暑假阅读成果展示 |
评价展示各年级暑期数学阅读优秀作业。 |
1.召开课题核心组会议，布置本学期课程研修中心课题研究工作计划； 2.年级组内搜集、评价、展示并汇总分析。 3.理论学习：暑假读后感交流 |
行动研究法 调查研究法 |
课题组成员明晰本学期研究目标及内容。 形成优秀作业文本资料 |
10月 |
数学阅读课堂教学课例研究 |
1.确定典型课例《三位数乘两位数》磨课。 2.课堂观察：教学中重点关注数学阅读实施方法与策略。 |
1.课堂展示。 2.课堂观察。 3.反思研讨。 |
行动研究法 |
形成最优课例。 |
11月 |
中期汇报 |
1.梳理前期研究成果：课例集+论文集。 2.完成中期汇报报告。 3.现场中期汇报。 |
1.分小组汇总前期成果。 2.撰写中期汇报稿，组内成员研讨。 3.现场汇报。 |
行动研究法 |
成果集、中期汇报报告 |
12月 |
备课、上课 |
选定一节典型课例，组织集体备课、上课。 |
1.12月中旬，选定课题，课题组成员先独立备课。集体活动时开展充分研讨，并就教学设计中重点关注的指标进行阐述。 2.课堂展示。 |
行动研究法 |
完成一份《课题研究课教学设计》、课堂展示。 12月底上交。 |
1月 |
学期末课题研究工作总结 |
1.总结汇报一学期课题研究取得的成果； 2.整理上交过程性资料； 3.规划下阶段研究； 4.布置假期理论学习内容。 |
1.撰写科研论文，论文题目中必须有本课题的核心概念。 2.针对一学期的研究得失，提出进一步的研究方向。 |
案例研究法 经验总结法 |
1. 教师每人撰写一篇科研论文； 2. 课题组长上交过程性资料； 3. 主持人完成一份学期课题研究工作总结。 1月底完成。 |
