时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2月 |
寒假阅读成果展示 |
评价展示各年级暑期数学阅读优秀作业。 |
1.召开课题核心组会议，布置本学期课程研修中心课题研究工作计划； 2.年级组内搜集、评价、展示并汇总分析。 3.理论学习：寒假读后感交流 |
行动研究法 调查研究法 |
课题组成员明晰本学期研究目标及内容。 形成优秀作业文本资料 |
3月 |
数学阅读课堂教学评比 |
1.教学评比：选定典型课例2个，抽签上课。 2.课堂观察：教学中重点关注数学阅读实施方法与策略。 |
1.课堂展示。 2.课堂观察。 3.反思研讨。 |
行动研究法 |
形成最优课例。 |
4月 |
分模块分领域编写数学阅读材料 |
1. 形成朱棣文小学数学阅读课程体系 2. 根据数学阅读课程体系，编写数学阅读材料 |
1. 集中习数学阅读课程体系。 2.分年级编写数学阅读材料 |
行动研究法 |
1. 完成朱棣文小学数学阅读课程体系 2.每个年级汇编一册阅读材料（5月底上交。） |
5月 |
备课、上课 |
选定一节典型课例，组织集体备课、上课。 |
1.5月中旬，选定课题，课题组成员先独立备课。集体活动时开展充分研讨，并就教学设计中重点关注的指标进行阐述。 2.课堂展示。 |
行动研究法 |
完成一份《课题研究课教学设计》、课堂展示。 5月底上交。 |
6月 |
学期末课题研究工作总结 |
1.总结汇报一学期课题研究取得的成果； 2.整理上交过程性资料； 3.规划下阶段研究； 4.布置假期理论学习内容。 |
1.撰写科研论文，论文题目中必须有本课题的核心概念。 2.针对一学期的研究得失，提出进一步的研究方向。 |
案例研究法 经验总结法 |
1. 教师每人撰写一篇科研论文； 2. 课题组长上交过程性资料； 3. 主持人完成一份学期课题研究工作总结。 6月底完成。 |
