太仓市教育科学规划课题学期汇报表（2022—2023年学年度第二学期）

课题编号

承担单位

太仓市朱棣文小学

立项时间

2021.6

主 持 人

陆莉玲

联系电话

13962629889

E-mail

250669509@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

2月，课题组全体成员开展了《系统构建家校一体育人机制的实践研究》的线上研讨，主要学习和了解了家校沟通的内容、家校沟通的方式和家校沟通的技巧。通过本次活动，老师们了解家校沟通的一些最基本的形式、语言与育人的技巧，老师们能够将这些技巧运用于平时的家校沟通中，提高家长沟通的质量。

3月，主要围绕叶微老师的《构建家校融合教育学习共同体》一文进行理论学习。通过理论研读，课题组成员们对家校社的协同功能有了更深的认识，对共育队伍、目标、内容、活动、评价等长效机制的建设任务有了更明晰的认识。

4月，课题组成员根据家校一体育人机制的框架，开展集体研讨交流，继续优化方案内容。.观看太仓市2023年心理评优课优质课——《学会说不》，捕捉家校育人机制的有效方法，讨论心得。观看2023年太仓市心理剧，学校选送案例。讨论整改意见。学习学校公众号“美美与共”家校社共建家庭教育指导推送文章，撰写心得体会。并学习近期融创讲坛推文中的优秀家长讲坛。初步评选优秀家长代表。

5月，课题组成员了解家校政社”协同育人中一体化的变革走向和具体路径。

不断对实践教育进行反思和改进。同时，协同家长，从孩子的角度出发评价实践育人活动的合理性与可取性，依托实践活动主题反馈表进行反馈，促进实践育人。同时，积极组织学生参加校外课程资源，切实把学生参加校外时间活动基地纳入常规教学工作，做好统筹安排。

6月，主要围绕陈桂虹老师的《家校社一体化联动机制的实践探索》一文进行理论学习。通过理论研读，课题组成员们对家校社的协同功能有了更深的认识，对共育队伍、目标、内容、活动、评价等长效机制的建设任务有了更明晰的认识。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1. 沈金瑛《“亲历科学”课题：“馆校合作”有效开展的抓手》在“2022年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选”荣获三等奖

2. 钱敏《依托生活化作业 激活语文学习活力》在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖

3. 陆晓蕾《双向传递：在爱与尊重中追寻更温暖的教育》在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖

4. 杨丽君《为“做”，且“教”且“学”》在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖

5. 张艳萍《创沉浸式体验，促核心素养发展》在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖

6. 费铁玫《行有自主，知存深度》在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖

7. 孙叶《一体化：“家校政社”协同育人的应然追求》发表于《太仓教育》

三、 课题研究存在问题及改进措施

1. 加强家校联系，做好数据收集。

2. 鼓励教师多参与家校方面的比赛。

四、下学期研究计划

1.查阅文献，进行理论习,集体研讨。

2.云上观课学习，捕捉家校育人机制的有效方法，学习学校公众号“美美与共”家校社共建家庭教育指导推送文章。

3.家校心理剧拍摄研讨活动，在心理剧中渗透家校一体育人理念。

4.观看议课，在实践研讨的基础上对家校合作新模式方案进行改进。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日