5月25日，“系统构建家校一体育人机制的实践研究”课题组成员集中会议室，开展了5月研修活动。研究主题为：一体化：“家校政社”协同育人的应然追求。
课题组旨在通过本次研修，了解家校政社”协同育人中一体化的变革走向和具体路径。家校协同的变革走向已从单向输出走向多向合作、从形式“走秀”走向深度协同、从“唯成绩”走向多元发展，
因此一体化的具体路径，也应从健全家委会机构成立家委会、.统筹多方教育资源，实现育人方式的一体化着手，并将社会实践纳入学生全面发展的培养体系，用好校外共建合作单位等社会资源，开设家校“微学堂”和“微课堂”。
通过本次研修，小组成员深刻理解，学校作为组织者，要严格制订自我监督与评价方案，不断对实践教育进行反思和改进。同时，协同家长，从孩子的角度出发评价实践育人活动的合理性与可取性，依托实践活动主题反馈表进行反馈，促进实践育人。同时，积极组织学生参加校外课程资源，切实把学生参加校外时间活动基地纳入常规教学工作，做好统筹安排。努力培养学生创新精神和实践能力，引导学生学会动手动脑，学会生学习生活，学会做人做事。
