综合督导报告（体育）
素养分析：
本次督导体育学科素养抽测项目是1分钟跳绳，共抽测60人，及格率96.7%。其中优秀人数22人，优秀率36.7%。良好人数15人，良好率25%。合格人数21人，合格率35%。总体看来：合格人数占多数，反映出大部分学生在跳绳技能上达到了基本要求。优秀率达36.7%，有相当比例的学生跳绳水平突出，具备较强的身体素质与协调性 。但仍存在3.3%的学生未能及格，这部分学生可能在跳绳技巧、体能或节奏感把握上有所欠缺，需要教师重点关注，分析原因并制定个性化提升方案。同时，良好率与优秀率之间还有一定差距，后续可通过分层教学、强化训练等方式，帮助良好水平的学生向优秀迈进，进一步提升整体体育学科素养 。
课堂教学：
本次督导听了高志建、陈中沪两位老师的课，
高志建老师执教的是《立定跳远》
1.教师口令洪亮且清晰，学生能够按照教师要求进行有效练习。从基本的热身活动，到立定跳远的专项练习，学生们注意力集中，态度认真，展现出良好的课堂纪律性，课堂参与度较高。
2.教学内容符合学生实际情况，从简单的动作讲解示范，到逐步增加练习难度，符合学生的认知规律和技能形成规律，让学生能够循序渐进地掌握立定跳远技巧。
改进建议：
为进一步提升教学质量，建议在教学内容的趣味性上多下工夫。可以通过游戏化教学，如设置“青蛙跳荷叶”等趣味游戏，将立定跳远练习融入其中，让学生在游戏的乐趣中提升技能，提高学生的练习积极性。
每个学生的身体素质和运动能力存在差异，在今后的教学中，教师应更加关注学生差异，有针对性地进行指导。对于身体素质较好、掌握动作较快的学生，可以为他们设置更高的目标，如挑战更远的距离，鼓励他们突破自我；对于身体素质较弱或动作掌握困难的学生，要给予更多的耐心和帮助，为他们制定个性化的练习计划，降低练习难度，逐步提升他们的能力。
陈中沪老师执教的是《实心球》
陈老师示范标准、讲解清晰，能让学生迅速抓住动作关键。在分组练习时，老师巡回指导，及时纠正学生错误动作，保证练习效果。反复强调安全规则，如投掷时注意周围同学、不要随意嬉戏打闹等。
改进建议：
（1）增加课程内容的趣味性和挑战性，如设置实心球投掷比赛、接力游戏等，激发学生竞争意识和参与热情。
（2）加强对学生个体差异的关注，对于身体素质较弱、掌握技巧较慢的学生，提供更有针对性的指导和帮助。
（3）课前就要强调安全规则，统一听信号投掷，统一听信号捡回。
（4）场地布置需要更加合理，操场上课班级比较多，尽量避开不要相互影响。
