任务群驱动 跨学科融合
——第25届 “园丁杯”语文青年教师评优课方案
为持续、扎实推进“活力教育”的区域教学主张，探索新课标新理念的实践路径，落实立德树人的根本任务，继续以发展学生核心素养为中心，以《义务教育课程标准（2022年版）》理念、“双减”精神为指导，落实统编教材编写理念，深化小学语文教学研究，引导教师努力转变教学、评价等方式，切实提高小学语文教学质量，提升教师专业素养，促进学生语文核心素养发展。经研究决定，我校将于11月份开展校第25届 “园丁杯”语文青年教师评优课活动。
一、活动主题
课程育人为导向。扎实推进“活力教育”教学主张，深化课堂教学改革，落实立德树人根本任务，在语文教学中实现学科的育人价值，进一步在课堂中落实语文学科核心素养。关注新课标“任务群”教学，关注课堂上学生学习品质的培养，优化教学方式，提升课堂教学质量。
二、参赛对象
本校35周岁及以下语文青年教师（除第一年工作的老师）名单如下：宁微雅、聂和凤、俞雅馨、马昕、易承帆、俞方敏、李嘉雯、孙思遥、张子清、高心怡、张颖、杨艳丹、于旦丹、霍雨婷、徐桂涔、朱倩、裴新悦、俞馨莹、窦澄、钱敏、秦元庆、闵星宇
三、要求说明
（一）参赛内容
统编教材小学语文教科书
二年级《雾在哪里》第二课时
四年级《西门豹治邺》第二课时
五年级《松鼠》第二课时
（二）流程
本次评优课拟定安排三个阶段：说课、上课、反思。
1.说课：所有教师按抽签顺序进行5分钟以内说课，要求脱稿。说课顺序按抽签顺序进行。
2.上课：要求课堂教学能凸现简约开放的理念及学会学习的方法指导，并利用智慧教育云平台辅助教学，展示自己有个性的教学风采。上课顺序按说课的抽签顺序进行。
3.反思：在上课的基础上，针对上课的情况，进行有效的教后反思。
（三）上交资料
说课稿、教学设计、课件、反思。
1.说课稿要求：内容具体、方法适切、关注学情。
2.“教学设计”应聚焦学生语文核心素养的发展，在正确、深入理解教材的基础上提倡创造性地使用教材，注意突出重点，有效突破难点，关键环节清楚；能合理选择和使用恰当的教学方法，让学生学有所得。“教学设计”应包含：教材及学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学流程（重点环节应加“设计意图”）、课后作业设计、板书设计、全课设计意图。字数在5000字左右。教学设计中，对教材的解读以及对学情的把握要准确，在洞悉教学内容的教育价值基础上准确定位教学目标，教学环节清晰，教学内容的展示过程与学生的认知水平和认知规律相符，能较好地反映教与学的过程，具有较强的可操作性和实践性，具有一定示范性和启发性。
3.“课件”制作与教学设计相匹配，与课堂教学相融合，注重实效。
4.“教学反思”要对预设与生成进行审视和分析。
四、上课时间安排
依据说课结果进行上课
11月9日（周四）
节次 |
上课时间 |
姓名 |
班级 |
带班老师 |
赛课地点 |
1 |
9:45~10:25 |
高心怡 |
二（1） |
缪蓓华 |
阶梯教室 |
2 |
10：40~11：20 |
杨艳丹 |
二（2） |
倪敏霞 |
3 |
13：00~13：40 |
张颖 |
二（7） |
钱春艳 |
4 |
13：55~14：35 |
李嘉雯 |
二（11） |
瞿燕 |
5 |
14：45~15：25 |
孙思遥 |
二（12） |
孙黎菁 |
11月10日（周五）
节次 |
上课时间 |
姓名 |
班级 |
带班老师 |
赛课地点 |
1 |
9:45~10:25 |
裴新悦 |
五（2） |
王婷婷 |
阶梯教室 |
2 |
10：40~11：20 |
朱倩 |
四（1） |
沈娜 |
3 |
13：00~13：40 |
俞馨莹 |
五（3） |
苏咏梅 |
4 |
13：55~14：35 |
徐桂涔 |
四（2） |
龚秋燕 |
5 |
14：45~15：25 |
钱敏 |
五（4） |
汤新 |
五、评分及奖励方法
（一）评分比例：教学设计20%，课件10%，课堂展示55%（上课50%+云平台应用5%），反思15%。
（二）评优活动设一、二、三等奖若干名，评奖结果在校园网上公示，并颁发获奖证书。
六、评委安排
低年段：陆莉玲、陆丽琴、王秋敏、孙叶、杨丽君
中高年段：范雁群、王艳、费铁玫、沈娜、钱晶、杨丽君
七、其他安排
1. 听课安排
评优课期间，欢迎空课老师前往听课，第一年新老师听课不少于6节，35周岁老师以下老师听课不少于5节，其他老师听课不少于2节。（听课的同时请签到，将纳入继续教育学时）参赛老师请自行调换好课，切勿缺席比赛。
2. 其他事项，另行通知。
备注：本次评优课全部在阶梯教室上课，请提前做好准备。
太仓市朱棣文小学教导处
2023.10
