2023年5月18日，美术组结合本学期新教师的汇报课:汪蕊《我和昆虫》，全体成员集中图书馆进行了评课活动，大家各自选择听取的教师的课,进行了交流。
诸老师：由动画视频导入，很好的吸引了学生的兴趣，以简单、朗朗上口的歌谣轻松愉快的让学生记住昆虫的基本特征，符合一年级学生的特点，在后面环节中学生能轻而易举的说出昆虫的组成部分。
徐老师：在让学生说出这些昆虫最酷的本领是什么的环节，教师通过引导，让学生了解千姿百态的昆虫形象和本领特征，拓展了学生的课外知识，丰富孩子的眼界。
吴老师：小练习环节，教师让学生上台用笔在屏幕上画出昆虫身体的图形，巩固之前所学的图形内容，熟练的运用多媒体教学，让学生融入课堂，体现以学生为主体的教学。
王老师：为了突出我和昆虫的故事，教师制作了昆虫道具，让学生上台来演一演，自己想和昆虫怎样玩耍，学生兴趣高昂，每个孩子都有自己的想法，让孩子做课堂的主人。
凌老师：利用各种游戏、猜谜语、讲故事等方式方法，更能激发孩子的学习兴趣和欲望，使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，从而更高的调动学生学习的积极性。
方老师：美术课的真正魅力是通过“学中玩，玩中学”，从而调动和激发学生的热情和积极性，做到寓教于乐，本课让孩子体会到和昆虫一起玩耍的快乐，激发孩子真正热爱美术。
2022年12月8日，美术组结合本学期新教师的汇报课:汪蕊《谁画的鱼最大》，全体成员集中图书馆进行了评课活动，大家各自选择听取的教师的课,进行了交流。
诸老师：汪老师的《谁画的鱼最大》这一课，由大海视频引出课题，让学生观察鱼有几部分组成。分析各个部分能够用哪些图形概括，本课是为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中，学会比较和鉴别物象的大小特征。
徐老师：本课通过大鱼，小鱼的造型表现，让学生感知大小对比的原理和表现方法。通过仔细观察，对比表现，能画出大鱼和小鱼愉快地在一起生活的情景，反映集体生活的幸福和欢乐。提高学生的造型能力，培养学生的创新精神。发挥评价的激励促进作用，形成学习美术的持久兴趣，培养学生热爱自然的情感。
吴老师：通过学画大鱼来调动学生的创作欲望，比比谁画的鱼最大，并且认识鱼的一些基本外形特征。学生最容易犯的错误是把鱼画的过于雷同，所以汪老师事先给出了一些鱼的基本外形，供学生参考。并且以示范的方式让学生明白美术作品中鱼的形象应该怎样设计，进而突出特征把鱼画大。
王老师：从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，培养能力为目标，做到教学目标明确。整节课学生在轻松，愉快的情境下学习。
方老师：在学习画鱼的表现技法上，老师通过让学生欣赏农民画《戏鱼》让学生感受“变、加、色”三方面的变化，还有画面是通过对比的方法使主题鱼看起来更大。
凌老师：课堂教学中，能针对小学低年级段儿童活泼好动，注意力不集中的特点，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中，课堂初始欣赏《美丽的海底世界》视频激发学生的学习兴趣，使学生犹如置身于海底世界中，产生身临其境的感觉，紧紧吸引住孩子，同时也起到了曲径通幽之效。
鱼老师：在讲授新课时，层层递进，先出示课件简单介绍鱼的组成，然后出示图片让学生直观了解许许多多漂亮的鱼，感受它们的形象美、色彩美、图案美。接着通过展示农民画，让学生体会、思考、讨论艺术与现实的区别，使学生敢于大胆想象。
施老师：学生作画时，利用课件出示了各种各样的鱼的形象，同时还配上了优美的音乐，不仅拓宽了学生的创作思路，也起到了触发灵感的作用。营造了良好的课堂教学氛围，达到了预期的教学目标。展评作业时通过学生自评、互评与教师评价三者相结合的形式，注重学生的学习过程。
