| 22 |
朱棣文小学 |
王秋 |
1.重大活动：以省“十四五”规划课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》为抓手，设计并实践朱棣文课程。
2.亮点工作：（1）“四有”好教师团队实施项目：“三修”教师自主合作成长营；（2）借助校编期刊《启智》与《优秀读后感》，进一步提升教师理论水平
|
1.时间：5月
2.主题：朱棣文形象引领的故事学习行动研究
3.学科：德育
4.课堂教学：集体观课、评课议课，形成报告
|
1.书名：《大概念教学：素养导向的单元整体设计》
2.阅读成果：全校共收到167篇读后感
3.辐射推广：评出50%优秀读后感，编辑成册，供全校教师学习
|
1.时间：4月
2.讲座题目：《<道德与法治>故事浸润学习课堂教学实施》
3.地点：阶梯教室
4.对象、范围：课程研修中心全体成员 |
1.课题类型、级别、名称：省“十四五”教育科研规划课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》
2.主持或核心参与：主持
3．承担研究任务：（1）做好本学期研究计划与总结；（2）主持每月课题活动；（3）开展课题研究课、整理课堂观察记录、撰写课例报告
|
1.团队名称：课程研修中心
2.团队人数：52
3．团队主要工作：（1）聚焦“十四五”省级课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》，修改《朱棣文课程体系》和《<道德与法治>故事浸润学习课堂教学实施意见》，完成6个新的德育课程的教材，及配套的课程方案和PPT。（2）召开朱棣文课程会议，介绍教材，落实6个定稿（其中4个）课程进课堂，组织开展课堂观察，实践课堂观察量表，撰写分析报告。（3）进一步加强教研、科研的整合，不断提升教师的研究水平。 |
1.成果名称：《优秀读后感集》《学科论文集》
2.成果形式：读后感、论文
3．成果推广级别：省、市
|
