为认真贯彻国家22部委颁布《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，提升心理健康教育教师课程能力，推动广大教师深入研究并不断提高心理健康教育水平，同时对接太仓和苏州市评比活动，经研究决定组织集团校进行定主题心理健康优质课展评活动。
本次参赛人员为年龄在45周岁及以下的小学在岗心理健康教育教师（有心理健康教育资格证）。参加本次教育集团比赛的有镇洋小学、城厢镇第四小学、新湖小学、朱棣文小学。担任评委的为各学校的分管校长及主任们。
本次比赛的评比主题为五年级《心理健康教育》第十三课《学会说“不”》。参赛教师们结合学生实际，精心设计教案，比赛现场各显其能、精彩纷呈。
镇洋小学的谢晓晔老师在本课的设计中主要体现在如何提升学生的人际交往能力。课前小游戏、“心海导航”、“心情话吧”等环节，极大地调动了学生的积极性，整节课轻松愉悦。在课的最后，谢老师设计的“活动在线”环节，让学生用所学的说“不”的方法来进行情境演绎。学生在欢声笑语中，不仅大胆地表现了自己，还掌握了说“不”的技巧。
城四小钱奕辰老师设计的课堂，通过小游戏、情景讨论、尝试说“不”、角色扮演等环节，帮助孩子体会到在人际交往过程中要坚守自己的原则，采用合适的方法，合理拒绝对方。而课的最后，钱老师引用名家言论，坚定了学生敢于说“不”的信念。
新湖小学的王璟老师，在课的一开始，就用小游戏抓住了学生的心。王老师的课共分为三个环节：为什么说“不”，怎么说“不”，我会说“不”。在具体的情境中引导学生掌握说“不”的拒绝公式。课的最后，“心理城墙”的设计，是本课的一大亮点。整节课，王老师语言生动活泼，教态自然大方，学生听讲认真，发言积极，课堂氛围融洽。
朱棣文小学金子寅老师设计的这节课，从游戏入手，在游戏的过程中，让学生感受，什么是同伴。再通过小明的案例，学生了解到同伴压力的概念。接着，将同伴压力分成积极和消极的两方面，教会学生在面对消极的同伴压力时，需要怎么做，说明说“不”的必要性。同时，教给学生一些法宝，帮助他们说“不”。课的最后，留给学生思考，还有什么情况下，也需要说“不”。本节课的导学单设计美观，给学生和评委留下了深刻印象。
朱棣文教育集团心理健康优质课评比活动——《学会说“不”》，让学生明白了什么是同伴压力。在日常学习和生活中，我们要敢于说“不”，善于说“不”。
本次活动，促进了教育集团间的交流，提升了心理课的设计理念，在提高心理课质量和心理教师能力的同时，也使朱棣文教育集团的德育工作水平得到进一步提升。
