发自内心的给予，斩钉截铁的说不

——《今天，我们还要不要谦让》有感

太仓市朱棣文小学 六（2）班 顾陈轩妈妈

在我们小时候，“孔融让梨”这个故事一度出现在我们的教科书里，也常常被父母挂在嘴边。从小我们受到的教育，深深地将“谦让”的概念刻在了骨子里。可是随着社会的发展，大家对“谦让”的这件事儿提出了异议。就像文章所问——今天，我们还要不要谦让？

我非常赞同朱棣文小学“美美与共”家校社共建家庭教育指导第五十六期中的一句话：我们要辩证地看待传统，要扬弃而不是一味地舍弃。要教育孩子遵守基本的做人准则，拥有基本的道德信条，正确处理自己与他人、集体、社会以及自然之间的关系，要有忍让、宽容、关爱等的情怀。我和孩子的父亲探讨过同样的话题，需肯定的是“谦让”的品质值得我们代代相传，同时，我们也相信“谦让”不等同于“忍让”，有度的谦让是需要在时间积累中逐渐感悟的。我想新时代的孩子不应被教会爱，而是去体会爱，他可以发自内心去给予，但也可以斩钉截铁地说“不”。

学会给予和拒绝是两种非常重要的社交技能，这些技能不仅能帮助孩子在日常生活中与人建立良好的关系，还能使他们在面对困境时保护自己的权益。那么，如何教育孩子既能够发自内心地给予，又能斩钉截铁地说“不”呢？

一、鼓励孩子发自内心的给予

（一）树立榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的行为会对孩子产生深远影响。因此，父母应该通过自身的行为来示范如何给予。比如，主动帮助邻居，参与社区活动，捐赠给需要帮助的人等。

（二）培养同理心。鼓励孩子尝试从不同角度思考问题，理解他人的感受和需求，培养他们的同理心。当孩子能够站在他人的角度思考问题时，他们就更有可能自发地给予帮助。

（三）鼓励分享。鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和快乐。分享不仅能帮助孩子建立良好的人际关系，还能使他们感受到给予带来的快乐。

二、鼓励孩子斩钉截铁地说“不”

（一）尊重自我。鼓励孩子尊重自己的需求和感受，让他们明白自己有权拒绝别人的要求。这并不是自私，而是自我保护的一种方式。

（二）学会表达。鼓励孩子用清晰、坚定的语言表达自己的想法。当他们想要拒绝时，可以说：“对不起，我不能帮你做这件事。”或者“我很抱歉，但我现在没有时间。”

（三）应对压力。告诉孩子，即使他们拒绝了他人的要求，也不必为此感到内疚或不安。他们有权保护自己的时间和精力，不必为了满足他人的期望而牺牲自己。

三、平衡给予和拒绝的能力

在孩子的成长过程中，他们需要学会如何在给予和拒绝之间找到平衡。这不仅需要他们理解自己的需求和感受，还需要他们理解他人的需求和感受。这样，他们才能在不伤害自己的同时，也不伤害他人。

（一）辨识情境。引导孩子学会辨识不同的情境和人际关系，理解何时应该给予，何时应该拒绝。例如，对于朋友的请求，他们可能需要更多的给予；而对于不合理的要求，他们应该学会拒绝。

（二）考虑后果。让孩子思考他们的决定可能会带来的后果。这样，他们就能更好地理解为什么在某些情况下需要给予，而在其他情况下需要拒绝。

（三）尊重他人。尽管孩子有权利拒绝他人的请求，但他们也需要尊重他人的感受和需要。引导他们以一种友善和尊重的方式拒绝他人，这样既可以保护自己的权益，也不会伤害到他人。

总之，教育孩子既能够发自内心的给予，又能斩钉截铁地说“不”，是帮助他们建立健康、独立人格的重要一环。这需要父母的耐心和引导，让孩子在实践中逐渐学会如何平衡自己的需求和他人的期望，如何在给予和拒绝之间找到最适合自己的平衡点。