太仓市朱棣文小学2023~2024第二学期数学条线工作计划
一、指导思想
围绕太仓市教师发展中心工作要点和学校工作安排，以《关于太仓教育高质量发展的若干措施》为指导，以落实“双减”政策实施为导向，践行新课程理念，凸显学科育人价值。弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，以“十四五”课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》为抓手，塑造“简约、开放、活力”课堂，深化教学七认真管理，提高数学教学质量。
二、工作目标
1.推进课程改革，转变育人方式，塑造以促进学生“学”为中心的数学课堂。丰富“简约、开放、活力”的数学课堂实施样态。
2.加强数学教师队伍建设，课题引领提升教师的研究能力，以爱学仕智慧课堂平台使用、微课制作等推进为抓手，进一步探索信息技术与数学教学的整合，以学科素养活动为契机，促进教师专业成长。进一步探索“辨课式”校本教研模式，提高教师综合素养。
3.“双减”背景下进一步优化作业改革，通过作业改革引领学生关注社会、关注生活，发展学生高阶思维及综合实践、创新能力。
4.结合“十四五”规划课题和苏州市规划课题，继续做好“数学阅读”、“数学实验”的项目研究。
三、工作重点
（一）做好常规管理，优化管理制度，提高质量。
1.期中期末七认真普查、平时七认真月报，及时发现并反馈问题，提高教学七认真水平。认真做好教学设计、二备、主题反思工作，1年内新教师继续“手备”，其余老师电子备课。教案、二备、反思、作业设计、微课等资源有一周提前量。
2.有效开展半日研修活动，单周备课，双周教研。教研组围绕“朱棣文形象引领的跨学科故事学习评价研究”主题开展活动。备课组先集中进行校内集体备课活动，再分组开展各年级市级集体备课活动。本学期以备课组为单位开展校内主题辨课活动，分授课组、观课组、导师组三个核心团队，探索新课程理念下的课堂教学新模式，形成1份完整的教研案例。
3.借助信息平台，注入师生减负增效的新力量。充分利用数字化赋能学校的教育教学工作，探索爱学仕智慧课堂对“双减”政策落实的有效途径，在共享优质资源、优化课程内容和教学过程、改进学生学习方式、精准开展教学评价等方法进行新的尝试和变革。
（二）重点项目推进，促进“双减”政策有效落地。
1.单元整体教学
本学期继续以区域集体备课为引领，以“核心素养指导下的教学目标”的制定、落实、评价为主题，开展大单元整体教学研究的集体备课活动。整体分析数学内容本质和学生认知规律，合理整合教学内容，分析主题——单元——课时的数学知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动各个环节，整体设计，分布实施，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。每个备课组按照具体通知上交课例。
2.数学特色课程建设
结合“十四五”课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》和苏州市规划课题《指向学科核心素养的小学数学阅读主题课堂教学研》，围绕“数学阅读”和“数学实验”开展课堂教学研究。根据教师发展中心安排，建设“课程思政”为主题的数学阅读、数学实验教学课程资源。
3.优化数学作业设计
本学期继续分年级设计分层作业、单元作业，设计好每周的周周练。做好寒假特色作业展评和暑假特色作业布置工作。鼓励科学设计探究性作业和实践性作业，探索设计跨学科项目化作业。参加太仓市优秀作业案例评比。
4.市级各类课堂展示、教学研讨活动
本学期将积极组织教师参加以下活动：小学数学“课程思政”活力课堂教学研讨活动；“解、命、评”比赛；10年以上小学数学教师优秀课评比；小学数学跨学科主题学习公示课展示活动；围绕“课程思政”主题，每月开展“四个一”系列资源征集，一个教学设计、一节课堂教学录像、1份作业设计、1个教学案例；六年级总复习。
（三）开展项目组活动，助力青年教师成长
结合太仓市小学数学每月开展的新教师培训活动，以学校“融媒体”培训活动为平台，对青年教师进行全方位的培训；通过开展师徒结对活动，撰写教育随笔、上好每月或每2月一节汇报课课等形式进行实践、反思；走进他们的课堂，进行课堂问题诊断分析，提出改进意见，帮助青年教师快速提升业务水平。
月份 |
主要活动内容 |
二月份 |
1.制定各类工作计划 2.寒假优秀作业展评 3.数学教务主任工作会议 4.省小数报数学小论文征集活动 |
三月份 |
1.三月“课程思政四个一”资料征集 2.新教师培训活动（第三周） 3.10年以上小学数学教师优秀课评比初赛（第四周） 4.10年以上小学数学教师优秀课评比决赛（第六周） 5.校内第25届园丁杯数学评优课 |
四月份 |
1.跨学科主题学习公示课展示活动（低段）（第八周） 2.“活力课堂”展示活动（第八周） 3.“解、命、评” 初赛（第八周） 4.新教师培训活动（第九周） 5.六年级总复习活动（第十周） 6.期中调研 7.期中七认真普查 8.四月“课程思政四个一”资料征集 |
五月份 |
1.单元整体教学研讨活动（第十二周） 2.新教师培训活动（第十三周） 3.跨学科主题学习公示课展示活动（高段）（第十四周） 4.校数学口算调研（第十六周） 5.五月“课程思政四个一”资料征集 |
六月份 |
1.新教师培训活动（第十七周） 2.六月“课程思政四个一”资料征集 3.上交期末考评方案 4.期末七认真普查 5.上传各类资料，充实资源库 5.评选七认真先进 6.语数英期末考试 8.做好各科试卷分析 9.期末质量考核 |
太仓市小学数学教学进度
(2023～2024学年第二学期)
一、各年级期中完成的教学进度：
一年级P1～P49即完成第四单元练习七
二年级P1～P51即完成第四单元
三年级P1～P57即完成第五单元
四年级P1～P54即完成第五单元
五年级P1～P65即完成第四单元练习九
六年级P1～P55即完成第五单元
二、注意事项
（一）组织教师认真学习《义务教育数学课程标准（2022版）》，深刻领会新课标精神，把新课程理念扎扎实实落实到课堂教学实践中。
（二）各年级都留有一定的教学时间当作机动，便于教师创造性地使用苏教版修订教材和安排教学。
（三）基本教学要求
1.制订指向核心素养的教学目标。（1）教学目标要体现核心素养的主要表现；（2）处理好核心素养与“四基” “四能”的关系；（3）教学目标的设定要体现整体性和阶段性。
2.整体把握教学内容。 （1）注重教学内容的结构化；（2）注重教学内容与核心素养的关联。
3.选择能引发学生思考的教学方式。（1）丰富教学方式；（2）重视单元整体教学设计；（3）强化情境设计与问题提出。
4.进一步加强综合与实践。（1）明确教学目标；（2）设计教学活动；（3）关注教学评价。
5.注重信息技术与数学教学融合。（1）改进教学方式；（2）促进自主学习。
