太仓市朱棣文小学
2022~2023学年第二学期英语条线工作计划
一、指导思想
依据太仓市教师发展中心的工作计划，聚焦奋斗目标，增强“四敢”意识：聚焦服务对象，提升“四敢”能力；聚焦质量立身，扛起“四敢”担当，聚焦项目创新，展现“四敢”作为。努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。落实“双减”政策，提升课堂教学质量，优化教学方式，压减作业总量。
继续落实“活教活学，力行力臻”的理念，为打造小学英语“ACE”活力课而做好研究、指导、服务工作，进一步做好真科研、真教研，尊重规律、遵循规律、以评价改革和新的质量观，促进我校英语教师教学素养的全面提高，促进教师与学生的共同发展，促进我校英语教学质量的稳步均衡提升。
二、主要工作目标任务
1.研读新课标，依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。
2.深刻理解和贯彻学科核心素养的内涵，践行科学的英语学习活动观，激发小学生对语言学习的兴趣，打好第二语言学习起始阶段学生的基础，提高学生的语言能力、学习能力的同时培养思维品质，突出强调培养学生的文化意识，增强文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际能力。
3.继续坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，深入课堂，做好研究、指导、服务工作，进一步做好真科研、真教研，尊重规律、遵循规律、以评价改革和新的质量观，促进我校英语教师教学素养的全面提高，促进教师与学生的共同发展，促进我校小学英语教学质量的稳步均衡提升。
三、工作重点
1. 加强集体备课，积极落实“双减政策”
强化集体备课，依托太仓市集体备课，各备课组进行集体备课活动，定时、定点、定内容，由主备教师负责活动的组织，确定教学进度、教学内容、作业布置、测试反馈，从而使备课组内集体备课更具实效性和精细化。依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测这五个环节开展“以学习者为中心”的有效课堂集体备课研究。（每周多次课后“反思式”交流，自然的、真实的、生成的）
2.示范引领，发挥英语骨干辐射力量
本学期将结合教师发展中心要求的组建骨干教师攻关团队，英语组学科带头人全部
担任各年级攻关团队组长，将开展英语大观念指引下的大单元整体教学设计研究活动、命题研究活动和课堂教学实践等活动，切实提高精细教研，深度教研对教学质量提升的正向影响，在双减背景下，有限的学习时长里要能做到“质量不滑坡”。
3.改进作业设计，落实育人目标
作业设计以“五要”为设计原则，即：目标要一致，难易要分层，内容要科学，量度要适切，批阅要准确，尤其对班级学困生，加强作业批改率，做到人人过关。在作业的设计中应体现年级特色，如低年级学段可适当增设海报、小报、表演、诵读等内容，高年级学段可以融合趣味阅读、写作等题型，提高学生学科学习的积极性和创新意识，聚焦学科素养。
4.教学做合一，培养学生英语核心素养
在课改的大背景下，英语教师要及时地改变教学方式，实行“教学做”合一，真正
提高学生的英语核心素养。在课堂上，要认真组织课堂活动，培养学生的语言能力。除了语言能力的培养，发展学生的思维能力也应是我们的教学目标之一。结合假期英语阅读活动，各年级英语素养比赛，通过多样的教学手段来引导学生发展思维，创新思维，促进学生智力的发展，培养学生的思维品质。
行事历
二月份：
1. 上交太仓市五年外英语教师评优课参赛表。
2. 收齐寒假英语阅读作业并完成一期微信推送。
3. 小学英语教研组长备课组长工作会议暨大观念引领下单元整体设计培训（2.9，线上）
4. 新课标教学实践研讨活动暨小初贯通教研活动——聚焦读写结合（2.16，经贸小学）；
5. 2023年第一次线上集体备课Unit1-Unit2（2.16，线上）
6. 太仓市小学英语五年外四十周岁内青年教师评优课初赛（2.23，教师发展中心）
7. 六认真检查。
8. 新教师汇报课。
三月份：
1. 2023年第二次线上集体备课Unit3-Unit4（3.2，线上）
2. 太仓市小学英语五年外四十周岁内青年教师评优课决赛（3.9，地点待定）
3. 苏州市小学英语课内外融合活动（3.16，吴江）
4. 太仓市小学英语新教师科教融合素养培训暨三年内新教师汇报展示活动（3.23，南郊小学）
5. 江苏省小学英语课内外融合阅读教学观摩与研讨活动（第八周，时间待定，地点苏州）
6. “六认真”普查。
7. 新教师汇报课。
四月份：
1. 2023年第三次线上集体备课Unit5-Unit6 （4.6，线上）；
2. 苏州市小学英语“拼读助阅读”课题进课堂活动（4.7，苏州市舟山实验小学）
3. 太仓市青年教师跨学科研讨暨太仓市青年教师公示课活动（4.20， 港城小学）
4. 期中调研。
5. 新教师汇报课。
6. “六认真”检查。
五月份：
1. 苏州市小学英语评优课（5.11，新区，5.12张家港）
2. 苏州市小学英语作业改革现场推进会（5.19，张家港实小）
3. 太仓市小学英语大单元备课成果展示活动暨青年教师公示课活动（5.25，高新区二小）
4. 新教师汇报课。
5. 骨干教师展示课。
六月份：
1. 苏州市小学英语写作融合教学活动（6.8，昆山培本）
2. 期末“六认真”普查。
3. 做好各年级英语学科竞赛的组织和汇总。
4. 做好各类英语资料的汇总。
2022～2023年第二学期小学英语教学进度及要求
年级 |
教学进度与要求 |
二 |
1. 完成《英语》一下、二下的教学, 第9周完成Project 1教学，第19周完成Project 2教学。 2. 一二年级以兴趣激发为主，加强语言输入，营造轻松有趣的英语学习氛围。整合八单元句型词汇，在日常教学中逐渐渗透反复重复加深印象。做到听懂、看懂、会说、会做。 3.让学生接触并尝试自然拼读法来学习词汇，做到见字会读。 4.指导学生阅读课外自然拼读分级读物。 |
三 |
1. 完成《英语》三下的教学, 第9周完成Project 1的教学，第19周完成Project 2教学。 2. 抓好词、句教学，过好句、段朗读关。拓展渗透简单辅音音标教学，科学进行单词的拼读、认读、记忆等操练，科学过好单词关。 3. 建议Story time内容四会要求。 4. 加强听力和阅读训练。结合课文主题进行绘本拓展阅读。一单元至少匹配一本以上的同主题绘本。 |
四 |
1. 完成《英语》四下的教学, 第9周完成Project 1的教学，第19周完成Project 2教学。 2. 继续抓好词、句教学，过好句子朗读、书写关（可循序拓展渗透按读音规则拼读、记忆单词的学习方法），少出现过早的两级分化现象。 3. 建议词汇、句型、日常用语（参见于《教师教学用书》）四会要求。 4.加强基于年段适切话题的听力、阅读与写作操练。结合课文主题进行绘本拓展阅读。 |
五 |
1. 完成《英语》五下的教学, 第9周完成Project 1的教学，第19周完成Project 2教学。 2. 抓好语篇教学，培养阅读能力。注重培养学生语言知识的综合运用技能，努力减少两极分化。 3. 学生能逐步掌握按读音规则拼读、记忆单词的学习技能（拓展渗透）。 4. 建议词汇、句型、日常用语（参见于《教师教学用书》）四会要求。 5. 加强基于年段适切话题的听力、阅读与写作操练。结合课文主题进行绘本拓展阅读。 |
六 |
1. 完成《英语》六下的教学, 第9周完成Project 1的教学，第19周完成Project 2教学。 2. 进一步抓好语篇教学，培养阅读能力。注重语言知识的分类和归纳总结，提高学生语言基础知识的综合运用能力。 3. 学生能较熟练掌握按读音规则拼读、记忆单词的技能（拓展渗透）。 4. 建议词汇、句型、日常用语（参见于《教师教学用书》）四会要求。 5. 加强基于年段适切话题的听力、阅读与写作操练。结合课文主题进行绘本拓展阅读。 |
