课题学期工作计划表

2025年2月

开题工作

1. 如何明确“综合与实践”主题式学习在数学教学中的定位？2. 如何设计符合学生认知的数学科学价值主题式学习活动？

1. 查阅文献，研究数学科学价值与“综合与实践”主题式学习的理论基础。2. 通过问卷调查，了解学生对数学科学价值的认知现状。

文献研究法调查研究法

1. 文献综述。2. 调查报告。3. 开题报告。

2025年3月

修改工作

1. 如何根据专家建议优化开题报告？2. 如何整合现有的主题式学习案例？

1. 根据开题论证时专家提出的建议，修改开题报告。2. 搜集并整理不同教师的“综合与实践”主题式（项目式）学习优秀案例。3. 开展集体研讨交流，探讨案例的优缺点。

行动研究法经验研究法

1. 开题报告定稿。2. 案例集初稿。

2025年4月

理论学习

1.如何掌握与课题相关的理论知识？2.如何将理论与实践结合，运用理论解决实际问题？

1.小组研讨：分组讨论理论应用案例。2.自主学习：自主研读学习材料。

文献研究法

1.掌握课题相关理论知识，形成理论体系。2.提高理论运用能力，提升课题研究质量。

2025年5月

课例研讨

1. 如何设计一堂以“数学在生活中的应用”为主题的“综合与实践”课程？2. 如何通过课堂观察评估学生对数学科学价值的理解？

1. 设计一份课堂观察量表，以“数学在生活中的应用”为主题，进行“综合与实践”课程设计并实施。2. 组内老师分工进行课堂观察，记录学生的学习表现。3. 撰写一份课堂观察分析报告，总结学生对数学科学价值的理解程度。

行动研究法课堂观察法课例研究法

1. 课题研究课教学设计和“综合与实践”主题式学习设计。2. 课堂观察分析报告。

2025年6月

课堂教学实践

1.如何在教学实践中引导学生理解数学的科学价值？

1.课堂教学实践研讨。2. 根据课堂观察和学生反馈，进一步优化“综合与实践”主题式学习设计。

行动研究法

1.课堂教学设计。2. 论文或案例初稿。