2024年9月26日《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》课题课观课 9月26日，太仓市教师发展中心主办，沙溪镇第二小学承办了太仓市新课标领航计划大单元教学展示暨新教师培训活动，观摩了语文学科的灵动课堂展示，体验了新课标下的教与学模式。杨丽君老师从单元要素“仔细观察，把观察所得写下来”入手，为我们带来了一堂精彩纷呈的《我们眼中的缤纷世界》写作课。课堂伊始，杨老师明确了本次习作的要求，让同学们领会单元语文要素——仔细观察。通过识观察的事物、景物，以及交流印象深刻的事物或场景，为同学们打开了观察世界的大门。接着，同学们回顾课文《搭船的鸟》以及《金色的草地》中所学的观察小妙招，在习作例文1《我家的小狗》中探索到抓趣事、写想象的观察方法；在习作例文2《我爱故乡的杨梅》中学会了有变化、加想法的技巧。随后，同学们纷纷拿起笔，借助本节课所学方法完善习作片段“我爱吃的水果芒果”，用文字描绘出属于他们的缤纷世界。最后，借助清单，对习作片段进行评议，依据评价表反馈，让同学们在相互学习中不断进步，纵观杨老师的课堂，讲整个单元的观察妙招融合成了一张思维导图，让学生更清晰的掌握观察方法，进行观察记录。 2024年10月24日《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》课题课观课 为扎实推进“活力教育”教学主张，深化课堂教学改革，落实立德树人根本任务，在语文教学中实现学科的育人价值，聚焦学习活动结构化研究，进一步在课堂教学中提升学生思维能力，2024年10月14至16日，太仓市朱棣文小学开展了第26届“园丁杯”语文青年教师评优课。本次评优课分为说课和上课两个环节，共有21位教师参赛，赛课内容为统编教材二年级《坐井观天》、四年级《麻雀》、六年级《夏天里的成长》。在说课环节中，教师们对教材和学情的分析、教学目标的设置、教法学法的设计、教学过程的组织等方面进行了详细的阐述。参赛教师教态自然稳重、语言简洁流畅，说课结构完整，充分展现了青年教师们饱满的精神状态和良好的专业素养。经过激烈的角逐，共有10位教师进入上课环节，他们凭借扎实的专业素养和独特的教学风格，引领学生们遨游于文学的浩瀚海洋，共同探寻语文世界的无限魅力。 2024年11月12日《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》课题课观课、讲座 2024年11月12日下午1点，朱棣文小学全体语文教师齐聚阶梯教室，认真听取由吴敏敏校长针对省规划课题《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》示范执教的部编版小学四年级语文《爬天都峰》第二课时。课堂伊始，出示中国地图，交流旅游城市，情景化生活导入，将学生带到“天都峰”脚下，创设开始爬山这一主线任务。接着依次展开三个学习活动：抓取天都峰的特点，感受爬山的艰难，随文写话。前两个学习活动，吴校长引导学生充分解读文本内容。从文字、标点、语气词等多个方面，引导学生感受天都峰的高和陡。通过奋力、终于、手脚并用、5个“爬”、1个“攀”等连续动作，帮助学生直观感受爬山的艰难。练笔环节，插入视频解锁“动作描写”的密码，随后学生观看视频进行写作。课堂评价环节，不仅有生生评价、老师评价，还有AI互动，人工智能引入课堂，助力教学。整堂课，深耕学习任务，充分拓展学生思维，火花四射，让人受益匪浅。授课结束，吴校长作了“指向学生思维能力培养的课堂教学策略”的讲座。立足“语文课堂是培养学生思维的最好场所”这一箴言，她要求语文课堂要重视问题情境的设置，关注课堂教学流程的结构化，注重板书这一可视化思维外显表达形式。 2024年12月16日《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》讲座 2024年12月16日，《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》课题组成员，开启了一场教学研讨活动。活动由弇山小学陈子欣老师执教《梅花魂》，接着由实验小学李君、经贸小学王银菊、朱棣文小学杨丽君三位教导开设讲座。杨老师作了题为《小学语文文理兼修型全科阅读：提升阅读质量的跨学科探索》的讲座，聚焦于提升小学生阅读质量的跨学科实践。学校通过打造文理兼修的全科阅读，形成具有学校特色的阅读课程教学体系，引导学生在不同学科间建立知识联系，从而增强核心素养，实现学生的全面发展。 2025年1月2日《促进思维发展的小学语文学习活动结构化设计研究》主题报告 活动由太仓市教师发展中心王明主任主持。活动初始，太仓市委教育工委书记、太仓市教育局李广耀局长，江苏省教科院基教所所长、二级研究员倪娟所长，国家督学、国家普通高校师范类专业认证专家组长库成员、教授、导师组代表李洪天书记分别为活动致辞。吴敏敏校长作题为《以思维能力驱动学生创新素质培养》教育教学主张专题汇报。报告中，吴校长介绍了太仓市科教新城实验小学与太仓市朱棣文小学。回顾了在科教新城实验小学11年的教育教学历程，介绍了小学生创新素质培养四个阶段的推进过程：关注思维类型——单一性、关注思维要点——过程性、关注思维课堂——结构化、关注思维空间——立体化。从在科实小的11年到在朱棣文小学的4个月，吴校长进行了回顾与展望。盐城市教师发展学院院长，正高级、特级教师马群仁院长，全国著名特级教师、正高二级、国务院特殊津贴专家、南京师范大学兼职博导孙双金校长，江苏省教育科学研究院 研究员，国家督学，教育部基础教育课程改革专家成尚荣先生对学员的主张进行了精彩点评。 |
