课堂比“武”展风采 以赛促教助提升
——太仓市朱棣文小学第24届“园丁杯”体育青年教师评优课比赛
为进一步提高小学体育学科课堂教学的实效性，践行体育学科核心素养，提升学生的武术操水平，2023年3月底，朱棣文小学第二十四届“园丁杯”体育青年教师评优课活动拉开序幕。
本次评优课以“武术操教学”为主题，8位参赛教师各显身手，把握“育体、育智、育心”综合育人价值，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，各自以独特的教学方式引领孩子们在课堂中增进技能和体能，感受武术的魅力，领悟体育的精神。
崔佳佳
小学武术操教学应该为学生学习武术奠定基础，发展学生的身体柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始，课的开始教师带领学生复习了抱拳礼。在学习拧转运动时，将动作融入健身操中，帮助学生逐步掌握动作要领，同时通过分解练习、四人小组合作练习，培养学生的合作能力，再通过比赛提高学生的学习积极性。
秦瑞艳
本节课教学内容为水平一二年级武术操第五节侧展运动，教学重点是掌握手型、步型及路线、方向的变化，教学难点是动作连贯协调，节奏的把握。教师带领学生复习武术操全套动作，并通过分解练习上下肢动作、完整动作练习、自主练习、集体练习、分组练习并展示，带领学生感受武术的魅力。
陆旻蕾
本课以木头人游戏导入，启发学生进行模仿练习，学习冲拳、推掌、动作，再将冲拳、推掌动作融入武术操旭日东升第2、3两节中。教师在教学过程中结合讲解示范、游戏、分解教学等方法，进行组合动作的集体练习、换位练习、分组练习、完整练习，有效提高学生的武术操水平。
陈中沪
本节课教学内容为武术操最后一节“收势”，翻掌动作是难点之一，教师在最开始的慢跑中加入“小鸟跑”的动作，让学生提前感受动作特点。在热身操环节，教师选用武术动作结合动感音乐，提高学生的学习兴趣。学科融合也是本节课的亮点之处，教师采用数字与反应能力结合，使学生注意力充分集中于课堂之中。
刘玲
本课内容为武术操第八、九节。学生通过模仿学练、分解与完整练习、分组和集体学练相结合、课堂展示等方式感知动作。本课重点是步型、手型到位，难点是动作有力、挺胸立腰，契合节奏。教师通过“顶地垫”练习纠正学生身体姿态，力求展现武术的精气神。最后让学生在素质游戏中发展体能，寓学于趣。
范忆宁
武术操结合了小学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。本节课设计了武术的攻击练习，让学生冲拳到垫、劈掌到垫，体会武术操中第1、2节中动作的攻击含义。接着跟随教师一哨一动复习武术操第1、2节完整动作，将武术操中的攻击力量做出来，更好地完成整套武术操动作。学生通过学习武术操，领会并了解中华武术的文化内涵，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。
姚恒龙
本节课通过规范的教学常规，不仅让学生掌握锻炼身体的方法，形成健康行为习惯，还能学到防身自卫的技能，传承武术文化和武术精神，促进体育品德的提升。本课先通过武术热身操让学生热身，再通过分解教学、分组学练，安排优生展示等活动，让学生在互相学习中感受武术的精神。
李林娟
本次教学内容为武术操第五节侧展运动的复习课，重点是让学生掌握正确的动作路线。教师通过“点”所在的位置去解决学生错误的腿部动作，再让学生进行分组合作练习，不仅让学生体会当小老师的角色，更让学生知道其学练的方法，培养学生互帮互助的良好品质。
此次青年教师评优课既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会，碰撞出更多的思维火花。体育教师要把真正有价值的知识与技能传递给学生，激发学生的运动兴趣，发展学生的运动思维，培养学生的合作互助能力，发挥学生的潜能与创造力，这才是优质的体育课。
评优课结果：
二等奖：刘玲
三等奖：陆旻蕾
