太仓市朱棣文小学第25届“园丁杯”数学阅读主题青年教师评优课
暨小学数学跨学科教学研讨活动方案
2022版《义务教育课程标准》对数学课程要培养的学生核心素养及基于核心素养的数学课程目标体系都做出了明确、具体的阐述。其明确指出：“注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。”此外，课标在综合与实践领域的阐述中强调数学知识与其他学科知识综合融通，主张以主题式学习和项目式学习的方式展开。基于以上的认识，结合我校数学教学实际情况，为进一步落实学校“简约、开放、活力”的课堂教学主张，提升我校数学青年教师专业素养，特开展朱棣文小学第25届“园丁杯”数学阅读主题青年教师评优课暨小学数学跨学科教学研讨活动。
一、活动关键词
1.数学阅读：围绕数学阅读主题课堂，发展学生数学阅读能力。
2.跨学科学习：以数学学科为主，综合运用多学科知识解决真实问题。
二、参赛对象
35周岁以下的数学青年教师，名单如下：马丹仟、宋倩梅、葛钰敏、韩练驰、孔德月、陆梦骊、王炜晨、唐文龙、金子寅、王煜桦、许婷、沈婷。
（朱丹婷参加太仓市评优课，陆晓蕾参加太仓市公示课，故本次活动不参加）
三、参赛方式
1.初赛。初赛形式为说课。
（1）说课内容：（自选学段，课题可围绕内容自定）
第一学段：三上《平移和旋转》
第二学段：五上《认识负数》
（2）说课时间、地点
时间：2024年3月12日（周二）13：00~15：00
地点：未来教室（课件需提前安装）
（3）说课要求：围绕主题，体现关键词，说课环节应合理、规范；教法、学法科学、有效；重点说本课设计的特色、亮点；说课时最好脱稿，站着说，可板书。时间：8~10分钟。
2.复赛。复赛形式为课堂展示与教学反思撰写。
（1）课堂展示要求：对预赛的说课内容进行课堂展示，课堂展示凸显学科本质，注重数学与阅读的有效结合，体现跨学科学习，发展学生数学核心素养。
（2）上课时间、地点
时间：2024年3月21日和3月22日，地点：未来教室（具体安排另行通知）
四、具体要求
1．参赛内容
（1）“教学设计”应遵循小学生认知规律，以数学核心素养的培育为指向，紧扣阅读主题，体现跨学科学习，注意突出重点，有效突破难点，关键环节清楚；能从学生的数学学习与发展出发，积极创设适宜的情境，合理选择和使用恰当的教学方法，引领儿童经历知识的发生、形成、演进和应用的过程；练习设计有针对性、有层次；注意设计指向内容本质与核心、促进学生展开思维的“问题链”，关注学生的个体差异和个性发展；着眼整体，注意加强不同知识之间、新旧知识之间的实质性联系，关注学生认知结构的完善。
“教学设计”应包含：教材及学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学流程（重点环节应加“设计意图”）、课后作业设计、板书设计、全课设计意图。字数在3000字左右。
（2）“课件”制作与教学设计相匹配，与课堂教学相融合，注重实效。
（3）“教学反思”要对预设与生成进行审视和分析，围绕主题作出深度思考。
2.上交资料与时间
所有参赛教师：教学设计、说课课件。
复赛教师：另上交教学课件、教学反思、课堂教学视频。
以“执教老师+年级+执教课题”命名，于4月3日之前打包发张艳萍老师。
五、评分及奖励方法
1. 初赛人数的50%进入复赛。
2. 复赛评分比例：教学设计25%，课件10%，课堂教学50%，反思15%。
3. 评优活动设一、二、三等奖若干名，评奖结果在校园网上公示，并颁发获奖证书。
六、评委安排
初赛：段孝宇、王 丹、张艳萍；
复赛：陆莉玲、段孝宇、王 丹、张艳萍、王美亚、黄晓蓉。
七、听课安排
同教科研组的课，必须听，听课总计不少于2节（建议全听）。
未尽事宜，另行通知。 太仓市朱棣文小学教导处
2024.3.4
