“教·学·评”一体 创新课堂教学模式
——记朱棣文小学太仓市“十四五”规划课题结题活动
暨朱棣文小学教育集团科研协作共同体活动
为进一步做好太仓市“十四五”规划课题《基于任务单的小学信息科技合作学习模式研究》的结题工作，发挥朱棣文小学教育集团科研协作共同体的协同发展作用，2024年3月28日下午，在太仓市朱棣文小学开展了“研究基于任务单的合作学习课堂教学机制”主题研讨活动。集团内各校教科室主任、信息科技教师以及学校课题组全体成员参与了此次活动，教科室王秋主任全程主持了本次活动。
理论学习
活动伊始，朱棣文小学教科室王秋老师主持了理论学习环节。她带领与会老师一同学习了《浅谈“学习任务单”在课堂教学中的应用》、《小组合作学习方式在信息技术课堂教学中的应用》等重要理论内容。这些理论的领学使大家对教学经验的提升，对学习任务单的功能、设计有了更明晰的认识，对课堂合作学习也有了更深入的理解，为后续活动奠定了坚实的理论基础。
量表解读
朱棣文小学胡煜老师对本次课堂观察量表进行了解读和分析。在介绍本次课堂观察量表的设计思路时，他着重谈到前后两次修改的原因，并从基于任务单的合作学习的指导与评价这两方面，对观察量表设计中的有效性、支持性和适切性等方面进行了详细阐述。
课堂观察
朱棣文小学胡煜老师执教《有趣的滑杆》一课。胡老师先让学生体验范例游戏，对作品有一个整体的认识。课中，对测控板中的滑杆知识内容，让学生尝试发现问题，强化小组讨论交流，依据任务单合作完成每一项任务，养成先分析角色动作，再搭建程序脚本习惯，形成了结构化的教学流程。同时，学生在合作体验中，引入模块化编程的思路，突出了编程教学的整体性，培育了学生的学科素养。观课期间，观课组老师深入到学生中，观察学生表现，考查学生学习程度，寻找课堂实证并记录到观课量表中。
教师说课
胡老师在说课环节中分享了以任务单为合作学习纽带的教学设计。他预设学生在实际操作、理解上存在困难，教学中利用小组合作交流、任务单指引，帮助学生细化分析。通过演示课件讲授，突破难点，及时归纳小结，学生的动手能力得到了锻炼，唤醒了创新意识。同时，他分享了任务单的设计思路，学生在基于任务单的合作学习中增强了合作意识，合作井然有序，学生模块化编写程序的思维能力得到有效提高。
分组议课
由朱棣文小学教育集团科研协作共同体和学校课题组组成的观课小组对本节课题课进行了深度研讨。观课教师们结合自己的观察指标，谈到了课堂中强化小组合作重要性，指出要不断突破教学中的重难点，注重层次性，通过由易到难，层层递进，让学生的知识技能在基于任务单的合作学习中“水到渠成”。此外，在任务单中植入差异化、整体式学习评价，实现了师生间、生生间的良性互动与反馈，展现了新课标下小学信息科技课“教·学·评”一体的有效教学，全面拓宽了小学信息科技课堂合作学习教学的新思路。
代表交流
杜雪丽老师代表学校课题组进行发言，她谈到：基于任务单的课堂合作教学这一模式不仅增强了小组团体的自信心，更有效培养了每位学生协同合作的能力，对于难点知识，以小组为单位，充分进行合作分析、探索。通过问题的提出，启发学生的思维，调动学生学习的积极性，重在培养学生勇于实践、勇于合作探究的精神。基于任务单，学生的合作学习目标有效达成，合作机制得到了稳固发展、延续。杜老师举例说：本节课在掌握“如果（）……否则……”及变量等控件的使用时，让学生依据任务单讨论积分与关数这两个变量的逻辑关系时，合作探究高效、有序，提升了学生程序化思维能力，促进了学生编程思维发展，形成了良好的学科核心素养，体现了新课标中关于融合学习的倡导。镇洋小学教科室刘琦主任和城厢镇第四小学教科室戈建红主任均肯定了本节课达成度高，目标设置合理，全程强调合作学习，合作形式多样，有效促进学生乐于合作、善于思考。
结题汇报
胡煜老师代表课题组对课题作了结题汇报。报告从课题研究目标、预设解决问题出发，回顾了在研究中所采取的方法措施，对课题研究成果、状况等进行的全面的调查诊断分析，以及在区域研修中所做的经验总结与推广，致力于提高任务单在小学信息科技合作学习中的作用。同时，胡老师也谈到：受研究方法、样本规模、数据采集和分析等方面的局限性因素，会产生一定的研究限制和局限性。因此，课题组将会进一步利用行动研究法，收集课题研究结果，探讨在实践中取得的成效和存在的问题。
专家论证
最后，集团专家新湖小学教科室周惠主任、太仓市学科带头人胡丁红老师分别对本课题做了论证，她们指出：基于任务单的小学信息科技合作学习，强调在合作学习中充分利用任务单，发挥任务的分层效应，留足学生充分地交流、评价时间，让信息科技课堂合作学习变得更加自主、高效化。课题能结合理论研究、教学实践等活动，深入分析研究任务单在信息科技课堂合作学习中的实践体会，有效推动小学信息科技课堂中合作学习教学模式的发展，这对学生合作学习习惯的形成、优化发展小学信息科技课堂合作学习模式具有积极推广价值。
结语
通过此次课题现场结题论证活动，在专家的指导下，课题组成员在理论与实践上获得了更深入的认识和理解，为课题顺利结题积累了宝贵的经验。课题组将继续凝心聚力、刻苦研究，在教学中反思，在交流中进步，让科研之路越走越好、越走越远！
