寒假期间，学校组织老师们认真阅读了夏雪梅老师的《跨学科学习》一书，老师们积极撰写读后感，教科室共收到170篇读后感，经各备课组、教研组推荐，教科室审核，以下23位老师的读后感获优秀等次。
| 姓名 |
学科 |
读后感 |
| 周莹 |
语文 |
立足语文跨学科基本特性，培养创新思维和实践能力 |
| 王惠珍 |
语文 |
资源整合视域下跨学科德育的探索与感悟 |
| 顾越 |
语文 |
借“历史的回声”为例，谈语文跨学科学习新思路——读《跨学科学习》有感 |
| 杨丽君 |
语文 |
跨学科学习校本化实施的思考 ——《跨学科学习》读后感 |
| 倪敏霞 |
语文 |
跨界融合，启迪智慧——《跨学科学习：设计、实施与评价》读后感 |
| 费铁玫 |
语文 |
从“跨”到“融”：小学综合实践活动新视角——读《跨学科学习》有感 |
| 钱晶 |
语文 |
打破学科藩篱，开启语文跨学科学习新征程——读《跨学科学习》有感 |
| 俞馨莹 |
语文 |
《在跨学科学习中培育完整的人》 |
| 钱敏 |
语文 |
核心素养，融学科之界——读《跨学科学习》有感 |
| 王美亚 |
数学 |
以《跨学科学习》为翼 让“加减法故事我来画”起飞 |
| 王丹 |
数学 |
《跨界融合 智启未来》 |
| 陆晓蕾 |
数学 |
《跨学科学习：小学数学教学的融合与创新》 |
| 段孝宇 |
数学 |
读《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》有感 |
| 陈静 |
英语 |
跨学科学习，出学科外——读《跨学科学习》后感 |
| 王秋 |
英语 |
《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》读后感 |
| 杜云 |
英语 |
打破学科边界：小学英语跨学科主题学习的实践与启示 |
| 张怡贤 |
英语 |
《培育创新素质的小学英语综合实践活动优化策略研究》 |
| 孙若曦 |
音乐 |
跨学科视角下的童谣之美——读《彝家娃娃真幸福》有感 |
| 王雨洁 |
音乐 |
于融合中奏响教育新乐章——读《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》 |
| 崔佳佳 |
体育 |
读《跨学科主题学习》有感 |
| 刘玲 |
体育 |
跨学科学习——一种基于学科的设计实施与评价》读后感 |
| 诸立 |
美术 |
跨届融合：美术的无限可能 |
| 袁晓春 |
信息 |
以生为本的跨学科主题学习 |
