12月13日，朱棣文小学全体语文教师集中阶梯教室进行《燃荻》学习，本次学习的主题是跨学科主题学习与评价。老师们学习了《以有效评价指引跨学科主题学习活动》《跨学科学习评价：价值定位、过程方法及模型应用》等七篇教育教学文摘。通过理论学习，老师们对“跨学科主题学习与评价”的实施与落实有了更深入的了解，更为今后的教育教学工作做出指引。
全体数学教师则集中在阶梯教室开展学习，通过学习华东师范大学张春雷老师的《跨学科学习评价：价值定位、过程方法及模型应用》，老师们对跨学科学习有了新的认识和体会。随着社会的发展和人才的需要，在接下来的教学中，我们要更加注重应以问题驱动、主题式项目化的跨学科学习，建立跨学科学习评价认知模型，进而提升跨学科学习评价质量。
英语组教师们集聚修智楼二楼会议室展开研讨。根据文章内容，探索一系列可行的跨学科教学方法，使得学生真正受益，从而进一步加强教师的业务能力,促进教师专业化发展,全面提高教育教学质量,实现教师综合素养的全面提升。
跨越学科边界，聚力综合育人。综合学科的教师们集齐在心理团辅室，通过研讨学习《燃荻》文章，聆听各学科青年教师的交流和感悟，对“跨学科主题学习与评价”的实施与落实有了更深入的了解，通过此次学习，撬动了教师们教学理念的变革，提升了他们在实际情境中综合运用解决教学问题的能力。
