| 作者 |
论文题目 |
比赛名称 |
评奖单位 |
获奖时间 |
| 钱敏 |
依托生活化作业 激活语文学习活力 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 王迪 |
践行陶行知教育思想，优化小学英语作业设计 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 徐桂涔 |
注重体验的作业设计 ——以低年级童话单元为例 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 杨丽君 |
为“做”，且“教”且“学” |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 陆晓蕾 |
双向传递：在爱与尊重中追寻更温暖的教育 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 王秋 |
基于综合语言技能的小学英语个别化教学 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 金子寅 |
“数”香引领风尚，“树”人塑造风骨 ——浅析立德树人背景下小学生数学阅读能力培养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 徐春妮 |
为英语教学添加生活“旋律” |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 李嘉雯 |
一年级语文教学活动中提升语文素养的策略探究 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 许容榕 |
整合单元知识，优化作业设计 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 徐桂涔 |
着眼项目式学习，从学科知识转向学科素养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 费铁玫 |
行有自主，知存深度 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 瞿燕 |
立足实践的提升语文素养的策略 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 薛健 |
用好文本空白 夯实语言实践 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 尤燕萍 |
以课堂实例谈小学英语Story time板块的教学有效性 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 赵红兰 |
思政教育融合于小学英语教学的策略探究 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 陆婷君 |
浅谈“双减”背景下持续性默读在小学英语阅读中的实践研究 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 王秋 |
应用项目化学习，关注国际理解教育渗透 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 杜云 |
跨文化意识的培养在小学英语教学中的实践研究 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 朱丽玮 |
体验式学习 打开音乐学习的任督二脉 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 李跃铃 |
在具象操作中感悟思想 在活动思辨中提升素养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 宋倩梅 |
凸显作业本质，找寻学习乐趣 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 宋倩梅 |
以项目学习为“壤”，育核心素养之“花” |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 陆梦骊 |
依托几何图形，展开分数教学 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 段孝宇 |
运用结构教学 促进素养提升 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 许婷 |
“双减”视域下，做好作业设计的“加减法” |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 胡煜 |
浅谈任务单在小学信息科技项目式学习中的设计与思考 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获三等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 王秋敏 |
基于疫情的小学语文作业设计与评价 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 杨丽君 |
立足言语实践 驱动学生思维发展与提升 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 林茜 |
以生为本润人心 立德树人归初心 ——“双减”下小学生英语核心素养的培养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 王迪 |
小学英语读写教学设计的迭代 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 乔坤秀 |
关注学生发展，提高数学课堂效率 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 陆晓蕾 |
注重过程体验 发展空间观念 ——《认识直角、锐角和钝角》教学思考 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 张艳萍 |
创沉浸式体验，促核心素养发展 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 唐文龙 |
“教学项目式”，让数学课堂绽放活力 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 陆银琳 |
源于阅读，终于素养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 浦高燕 |
巧用项目式教学模式培育政治认同素养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 沈金瑛 |
核心素养下小学劳动教育课程资源开发的实践探索 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获二等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 陆丽琴 |
立足语言实践，提升语文素养 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 钱敏 |
点亮作业设计，助力核心素养真实落地 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
| 徐春妮 |
浅谈哲学类绘本在小学英语课堂上的教学实践 |
在苏州市教育学会2022年教育论文评选中获一等奖 |
苏州市教育学会 |
2022.12 |
