孩子性格与“谦让”度的关系
太仓市朱棣文小学
“谦让”是中华民族传统美德，不论是作为家长还是教师，都会引导孩子学会谦让，懂得谦让的人，会更容易获得他人的尊重。但我认为谦让也是应该有一个“度”的，如果一味地让孩子谦让，为孩子成长道路上的生活和学习会产生不小的影响。
一、“过分谦让”的“坏”影响
⒈“逆来顺受”的性格
率真是孩子的天性，孩子喜欢什么东西，会直接大胆表达出来，也会主动争取。但是如果家长给孩子灌输的是“谦让”，那么孩子会把自己真实的想法藏起来，会尽量克制，一味地去迎合或者谦让，慢慢会习惯逆来顺受，会逐渐形成“懦弱、胆小”的性格。
⒉失去自信的积极态度
一味地忍受，会让孩子形成“自己本来就应该这样做”的想法，久而久之，就不会积极争取属于自己的利益，慢慢会失去自信，甚至会变得自卑，无论做什么事情，态度都比较消极。
二、把握“谦让”的度
⒈谦让的本质是尊重
让孩子明白为何要谦让。谦让是对他人的尊重，这样做也可以获得别人的尊重，但是对方如果不尊重自己，那么就没有必要谦让对方，而是要积极争取属于自己的权益。
⒉家长自身转变观念
家长是孩子在成长过程中的老师，家长的想法和一言一行会对孩子造成很大的影响。如果家长引导孩子无论在什么场合，遇到什么事情都一味谦让，那么孩子就会变得过分谦让。家长首先要转变自己的观念，用正确的理念去教育孩子。
三、引导真正地“谦让”
真正的谦让，是当对方处于弱势的时候，以尊重作为出发点，把自己也想得到的东西让给对方。但是，谦让不是让孩子形成这样的习惯和性格。家长在教孩子谦让的时候，应该在平等的层面上，并且不会威胁原本属于自己的权益，也不会损害自己的健康，那么才可以进行谦让。
一次下班回家后，只见女儿把自己关在房间里哭，安抚过后，我询问了原因。原来是她用拳头锤了一个男同学，起因是男同学多次朝她扮鬼脸，口头说了多次后仍然“挑衅”，无法忍受的情况下伸出拳头锤了他的胸。我和孩子明确了“动手不是最好的解决方式”这一看法，首先应该告诉老师，老师会用正面的方式进行教育；其次，我也很欣慰，在面对挑衅的时候没有一味地退缩和谦让，而是勇于直面自己的困难。在沟通过后，孩子也释怀了，也未导致孩子心理偏激。
总之，家庭教育是一门学问，家长要不断学习，即使是一些传统的、正确的观念和理论，也要经过实践论证，不要单纯的觉得谦让是一种好的品质，如果掌握不好分寸，对孩子的成长也会造成不良的影响。
