家校共育，学生幸福成长
太仓市朱棣文小学 五（9）班 洪肖玥妈妈
作为在网络环境中成长起来的一代，小学生的线上线下生活，思想观念、价值取向和行动方式等正受到强烈的冲击和影响，悄然发生着变化。随着网络使用的逐渐深入、接触内容更加丰富、使用过程更加自主，如何把握互联网对小学生的影响，营造有利于小学生成长和发展的网络环境，已经成为学校、家长必须学会的一门课程。在读完《“美美与共”家校社共建家庭教育指导》这篇文章之后，更是感慨颇深，对于孩子玩手机我相信这样的情形在现实生活中比比皆是，很多家长也是十分头疼，打也不是、说也不是，但又不能放任不管。面对这样的情况，家庭作为孩子接触最多的环境，我们必须发挥家庭的德育教化力量，积极引导孩子正确使用手机。
首先，家长应以身作则加强自我规制。家庭教育是造成小学生手机依赖的重要客观原因之一。陪伴小学生的时间很重要，陪伴的质量更重要，在儿童动手实践和写作业的过程中，家长要身正为范，为孩子树立起榜样，正所谓，想要孩子成为什么样的人，家长就要努力成为这样的人。在孩子面前，理应克制自己，做出表率，言传身教，才是最好的教育。
其次，家长应陪伴孩子强化亲子关系，减少对手机的依赖。智能手机尽管在陪伴孩子成长、增加孩子知识、开阔孩子视野、丰富儿童阅历等方面发挥重要作用,但是在感情交流、亲子互动、肢体锻炼等方面不能满足幼儿成长需求。正所谓“父亲在家庭教育中与儿童的互动更多地以游戏、活动的形式进行；而母亲作为儿童的主要抚养者,给予儿童更多的陪伴,与儿童有更多情感上的互动。”在日常生活中，作为家长，我们要善于发现自己孩子身上存在的闪光点培养孩子多方面的兴趣，通过安排丰富的娱乐生活来缓解孩子无聊的情绪，不仅能让孩子全身心得到锻炼，还可以丰富孩子的爱好，增长见识。
最后，现代化教育身处于网络时代，在日常学习中避免不了学习与手机的联系，我想作为家长的我们最重要的是教会孩子合理使用手机，树立起正确的时间观念和玩耍观念。家长也可以不定期或间断性与孩子交流,关注孩子观看内容、观看时长、观看姿势等。同时,需要家长思考孩子使用智能手机姿势是否正确、幼儿观看智能手机是否疲劳、幼儿观看内容是否适合或健康、是否定时提醒孩子放下手机换一种游戏等。帮助孩子正确的学会使用手机。
总之，作为家长，我们必须认识到手机对于孩子的使用绝对不能一棒子打死，作为一项使用工具，手机在孩子学习、交流、扩宽视野等方面同样发挥着重要作用，帮助孩子在有限空间内看到更丰富、更宽阔的世界。因此，合理引导孩子使用手机是我们需要认真学习以及不断完善的重要课题。
