提高自身素养 陪伴孩子成长
朱棣文小学三（3）班陆奕霏家长
我，作为一位十岁孩子的母亲，不像其他家长那般狂热地追逐成功的育儿经验，包括书本、网络和演讲。但如果有机会，我非常乐意接受相关方面经验的提升，也乐于和其他家长分享和交流。
这一学期末，学校组织了网上家长会，会上我们首先聆听了专家的心理讲座《和情绪做朋友，与孩子共成长》，让我受益匪浅。我觉得，教育孩子必须结合孩子自身的特性和特点，结合自身实际和客观条件，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起进步、共同成长。没有人是天生做父母的，也没有一条既定的路，可以让我们的孩子取得所谓父母和社会眼中的成材。孩子就像一张白纸，父母、社会如何描绘，孩子就如何成长和展现，相信每个孩子的身上都牢牢地打上了家庭和时代的烙印。因此，我想：最重要的还是身为家长的我们，不管是生活、学习还是教育，在言传身教的同时，及时了解孩子的变化和需求，不断提高自身素养，陪伴孩子一起成长。
一、学做孩子的朋友。父母如果不了解自己的孩子，不理解孩子的喜好和想法，就很难沟通，就会产生隔阂。我们经常会因为没有细细体谅孩子的想法，自己情绪用事，采用简单粗暴的方式对待孩子，使得平常而简单的小事变得复杂，甚至会使孩子产生抵触、反感、说谎，孩子觉得和父母谈不拢，说不到一块去，所以，干脆不说，不愿意直言。因此，我们最好能每天抽出几分钟的时间与孩子交交心，拉近父母与孩子的距离，增进感情，让孩子把你既当父母，又当朋友，孩子才会信任你。女儿读幼儿园大班的时候，我经常会在给孩子洗澡的时候和她说日记，让她把当天发生的，她认为重要的事情说出来。我帮她以日记的形式记录下来，一方面可以记录孩子的成长经历，另一方面锻炼她口头表达的能力。同时，通过这样的方式，我很容易了解她一天的快乐或是不快乐，加强了我与孩子的交流与沟通。现在她三年级了，会写的字多了，我鼓励她摘抄写日记，虽然语言还很稚嫩，词汇还不够精彩，但是我常常以欣赏的口气来表扬她，让她对写作有信心。
二、尊重孩子的想法。这是一个老生常谈的问题，每个人都想得到，说得出，遗憾的是，真正能做到的人不多。举一个例子：当你正忙着和朋友聊天的时候，孩子走过来对你说“妈妈，我想让你陪我去骑自行车。”这时，大多数家长会说“找你爸爸去”或是说“你没看我正忙着吗，没空跟你去”或是“去，现在别烦我……”等等。试想一下，如果这不是你的孩子，而是你的同学、同事、长辈，你会这样回答吗？尊重孩子，不是挂在嘴边的空话，而要体现在具体而实在的生活琐事中。我们常常忽略孩子的存在，尤其是孩子的感受、情绪与看法。其实，要做到这些并不难，只需要我们在与孩子交往时，把孩子当成我们的同事、同学，我相信，我们就能够觉察孩子的存在，接纳孩子的各种感受、情绪与看法了。
三、赏识孩子的优点。要善于发现孩子的长处， 通过表扬、暗示等激励方式，培养孩子不断增强自信、努力进取。孩子都是喜欢听好话的，喜欢被人称赞，而且从人们对她的评价中认识自己。有一次语文单元测试，女儿考了93分，看了考卷，我没有批评，而是对她说：“虽然你考了80多分，但是字写得非常工整、答题也很认真，做得很不错，只是以后答题的时候还要看清题目要求。”女儿听了以后，大受鼓舞，第二天语文期中考试就考得不错。因此，我想，对孩子还是要以积极表扬鼓励为主。当然，我所说的表扬，并不是说，孩子有了缺点不要批评。我想表达的是：不要吝啬表扬，更要善于表扬。表扬或批评都是为了强化好的行为。表扬孩子的成绩要实事求是，不能夸张，要让孩子感到高兴而不自满。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让孩子有所遵循和发扬。
以上三点概括起来就是要爱孩子、敬孩子、夸孩子。爱孩子，时刻让孩子感受到父母发自内心的爱。敬孩子，事事尊重孩子，重视孩子的想法与主张并适当加以采用。夸孩子，夸奖、鼓励、赞美孩子，哪怕孩子做出的是微不足道的成绩。同时，父母还应做到的是：不要攀比，不要批评，不要苦累。拿孩子和别的优秀的孩子比只能使孩子自卑，每个孩子都有自己的特点，不要盲目攀比；批评只能使孩子知道不能做什么，而我们更应该要告诉孩子怎么做是对的；学习尽管需要吃苦，但是学习更是快乐的事情，我们要不时地传递这样的信息给孩子，而不要把成绩、分数作为孩子的负担。
教育孩子，最重要的还是培养孩子良好的道德情操。孩子德才兼备固然好。但是，德才德才，应把德放在首位。在孩子平时的学习和生活中，我会适时地灌输一些做人的道理，有意识地引导孩子诚实守信、尊重他人、乐观向上。孩子就是一棵幼小的树苗，如果从小不注意修剪，不注意纠正，将来哪怕长得再高大、再粗壮，也可能成为一棵歪脖树。作为父母，更要以身作则，严于律已，言传身教，有句话叫“不能正己，焉能正人”，父母对孩子的影响相信大家都清楚，所以，为了孩子，我们要从自身出发，从小处着手，从点滴小事做起，把握每一个细小的机会，给孩子以教育、暗示和引导，给孩子树立一个正面的良好的形象和榜样，培养他们良好的思想道德和素养。
