《教会孩子换位思考》读后感
太仓市朱棣文小学 四（9）班 洪肖玥妈妈
最近，我有幸拜读了吴萍梅老师的文章《教会孩子换位思考》。吴萍梅老师的文章使我在家庭教育方面进行了深刻反思，我意识到自己在教育孩子的过程中还存在许多不足，比如我也会时常教导孩子要学会换位思考，但我却未能做到言传身教——很少站在孩子的角度思考问题；当孩子在某件事情上的表现不合我意时，我会以家长的身份对其严厉指责；我很少看到孩子的优点，许多事情也总是从片面的角度去看，导致我的孩子在处理一些困难时也总是容易走进“死胡同”；等等。
吴萍梅老师在她的文章中，通过几个典型案例告诉我们在实施家庭教育时要营造换位思考的环境、抓住体验感受的时机、用好角色转换的方法以及学会多个角度看问题。吴萍梅老师的见解十分独特，也使得长期被家庭教育问题困扰的我豁然开朗。我的孩子正在读四年级，我时常觉得，孩子小小的身体里住着一个叛逆的“小妖怪”，这个“小妖怪”会不时地影响他，使他变得自私、骄纵且叛逆。直到今天，我才认识到“小妖怪”并非天生就有，而是我长时间错误的家庭教育方式所致。
我认为，要想让孩子学会换位思考，首先，我自己便要做到言传身教，懂得站在孩子的角度去思考问题。当孩子不想做作业只想看电视时，我不应该粗暴地关掉电视，强迫他坐到书桌前做作业。而是应该站在孩子的角度，理解孩子爱玩的天性，平等地和孩子沟通看电视的时间和做作业的时间，并给予孩子更多的选择空间。比如可以让孩子自己安排看电视的时间和做作业的时间，同时也告诉孩子不完成作业可能带来的后果，引导孩子作出正确的选择；其次，要和孩子保持平等友好的亲子关系，不能总是居高临下地指责孩子，而是要与孩子讨论事情的对错，聆听孩子的想法，并且尊重孩子的想法；最后，如吴萍梅老师所说，我应该站在多个角度看问题，并且引导孩子从多个角度认识事物。比如，当孩子沉迷于手机时，我不应该一味地告诉孩子玩手机会造成多么严重的后果，眼睛会近视、会被坏人蒙骗、会荒废学习……这些都是玩手机的后果，但我也应该引导孩子认识到玩手机的好处，比如增长见识、学习更多的知识和技巧、愉悦身心。同时，最重要的是要让孩子学会从多个角度看待玩手机这件事情，让孩子懂得合理控制玩手机的时间，避免沉迷于手机世界。
