育儿先育己，与孩子一同成长
朱棣文小学 一（12）班 彭珺栎妈妈
从孩子呱呱坠地那一刻起，作为父母的我们就肩负起培养下一代的重任。我们深知育儿的重要性，也明白教育孩子是一个复杂的过程，是需要用心去完成的，而且还充满了各种智慧和技巧，是我们一生的必修课。在养育孩子的路上，我们战战兢兢，一面利用“抱团养育”来吸取经验，一面则通过各种学习育儿书籍来摸索前进。在这个充满变化和挑战的时代，孩子们的成长环境也愈发复杂，在 “内卷”和“焦虑”的教育大环境下，也难免会收到一定程度的担忧，好在通过学习一系列家庭教育的课程与书籍，让我们坚信：育儿先育己，努力坚持不断学习成为一名合格的家长，与孩子一同成长。秉持“按孩子自己的节奏”，努力做好孩子的“助攻”，尽力为孩子营造一个和谐有爱的成长环境。
一、提供和谐、有爱、有尊重的家庭环境
家庭是孩子的第一个教室，环境则是无言的老师。古希腊哲学家亚里士多德说过，“除非整体是好的，否则部分不可能独好。”这句话用在家庭教育当中也是十分贴切的。父母若不一致，也往往造成孩子的内耗。不管是养育孩子还是家庭的其他各事，如果父母能够顺畅沟通，家庭就会运转地更好。所以无论是夫妻之间的沟通，还是与长辈间的相处，我们都应尽量做到和颜悦色、互相体谅，即使发生冲突或争执，我们也应以平和的态度应对，通过沟通协商的方式来解决，避免争吵或冷战。日常生活中，我们也会通过与孩子拥抱、亲面、鼓励的话语以及日常的互动，让孩子感受到家庭的快乐与温馨。
另外，相互尊重。不要把孩子当作孩子，而是当作一个平等的个体来看待，给予相互的平等和尊重。尊重孩子的个性和选择，不强制他们做不喜欢的事，同时作为家长也要尊重自己，在面对压力和挑战时，不要忘记自己的价值和需求。在我们每位家庭成员共同努力与和谐有爱的滋养下，孩子已成长得情感细腻、温和善良，也学会了关心体谅和尊重他人。
二、言传身教、以身作则
托尔斯泰曾说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”我们常说“言传身教”，在养育孩子的过程中，我更重视“身教”。在未形成有效的评判体系前，孩子是通过观察和模仿来学习的。作为父母要以身作则，不能只是说大道理，而是应该从生活的细节点滴做起，严格要求自己，时刻不能忘记我的孩子正在成长中。“人之初，性本善。性相近，习相远。”我们尽力在工作和生活上做到说话算话，勇于承担自己的责任。在犯错误的时候，也敢于承认自己的错误并及时做出纠正和弥补。此外，我们也积极参与各类培训和讲座，努力让自己的观念和知识能跟上孩子成长的步伐。
育儿道路漫漫，我们的一言一行，都将影响着孩子的一生。
三、培养良好的生活、学习习惯
良好的习惯是成事的基石。小学生活正轨而有序，我们要正确培养孩子的时间观念，让她懂得什么时间该做什么事情，长期下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适自己的作息时间表。另外，让孩子参与到家务中来，做一些力所能及的事，哪怕做得不如人意，也要以鼓励为主，这样也能培养出孩子的责任感、自理能力，甚至能增强自信心。
在学习习惯上，我们继续秉持“言传身教”，努力营造家庭学习氛围。在这一点上，每一位家庭成员之间要配合默契，饭后我们在一旁或工作或看书，孩子看到了也会完成自己的作业后，从书架上挑自己喜爱的书来阅读，或者拿出自己喜欢的手工来做。
四、帮孩子做好情绪管理
每个人都有自己的喜怒哀乐，孩子尤其在表达自己情感时更直接和强烈。为了帮助孩子做好情绪管理，首先要创造一个安全开放的情感表达环境，让孩子知道她的感受是重要的，是可以表达与分享的；其次从小我们就通过绘本或动画故事帮助孩子理解复杂的情感，通过故事，孩子可以更好地理解不同角色的情绪和动机。当孩子遇到问题时，我们要先倾听孩子的感受，给一个真诚的拥抱或简单的语言作为回应，让孩子知道“我同你在一起，我懂你”，等情绪缓和点再听她的诉求是什么，且不立即否定或指责。当孩子的情绪得到了理解和接纳，就会慢慢平复下来。事后也可以在陪伴的时候进行“复盘”，让孩子一起参与讨论：下一次再遇到类似的情况应该怎么应对。当孩子在处理情绪问题上取得进步时，一定要给予积极的反对和肯定。虽然孩子的情绪依然偶尔会失控，但慢慢积累的经验和知识也让我们看到了她的进步，现在孩子的性格更加平和、理性，富有同理心，也让她更积极参与小朋友间的人际交往。
五、让孩子爱上阅读，增强孩子的阅读力
在“大语文”时代，阅读能力已然成为学生必备能力之一。阅读是获取知识的金钥匙，也是与人沟通的关键。从孩子牙牙学语开始，我们成为了图书馆的“常客”，每天挑选适合孩子年龄段的读物来讲读，从色彩斑斓的绘本到充满奇幻色彩的童话，再到科普知识类书记，我们始终一同陪伴着探索书中的奥秘，这在无形中增加了孩子的识字量，锻炼了孩子对语言的理解和表达能力，也加深了我们之间的亲子关系。作为家长的我们为了精心挑选合适的书籍，而不断学习成为家庭中的“文学领路人”。在每周末的“亲子共读”时刻，每个人大声朗读出喜欢的段落，与孩子讨论书和题问题，家长应该学会以赞赏的口吻表扬和鼓励孩子，哪怕她讲错了或讲得不对时，也不必立马纠正，而打扰了享受阅读的过程。切记父母的职责是言传身教，是辅助、互动和示范。
总而言之，育儿先育己。当这么好的孩子交到我们手中时，我们的能力要与之相匹配。家长是孩子的第一任教育者，我们的言传身教，直接影响着孩子的价值观和人生观。作为父母和教育者，我们需要不断地学习、反思和改进，努力创造更好的环境，与孩子一同成长。
