家庭教育心得
朱棣文小学 四10班 景皓晨家长 景军
当一个家庭孩子哇哇落地的时候，即多了一份责任，多了一份培养，多了一份感情的注入。对于我们而言又是一次角色的转变——为人父母。身边同龄人都是在长辈的帮助下慢慢的学习如何对待这样一个新生命的到来。从襁褓之中到跌跌撞撞的行走，转眼之间到了该上幼儿园的年纪。期间家庭教育或者家庭氛围对于孩子前期的性格独立能力的养成，奠定了一些基础。我们是个“二娃”家庭，由于老大出生之后在隔辈的溺爱中成长。相对与老大，老二在学龄前到是放手让她自己做点事情。所以相对于两个人的性格还是反差比较大的，老二注意力更集中一些。性格方面会更懂事听话一点。
说到注意力这点，自从两个孩子真正踏入校园生活就开始显现出来专注的重要性。可能很多孩子的父母也都是从幼儿园开始为孩子报名各种培训学习科目，我们亦是如此。开始给孩子报名写字课，但不得不说同样是写字，老大从幼儿园开始写到四年级，只见他写的字在白纸上歪七扭八。有时我觉得他们老师批改作业挺不容易的。有时三令五声，他会写的好一点。但有时他还比我脾气大，又是倔强又是叛逆。对于这点我个人认为专注力强一点的孩子自控能力也会比较好一点。同样是写字老二就显得更有耐心，专注。同样的结果就是字也写得可以。当然仅仅是一个专注度的问题也不能判断和定义一个孩子。前期在家庭环境中塑造两个截然不同性格、脾气的孩子，当然可能有的家长会刻意的去转换孩子的性格脾气，按照着父母的定义去培养，但是每个孩子应该都有他的个性和特点，这是无可取代的。从我的角度来说与其去强行“修正”，不如顺势培养，各取所长，按他们的性格爱好去培养去学习。有的家长会以自己的主观去让孩子去做什么事情，替孩子去判断什么时候该做什么事情不该做。但是孩子可能就无法理解为什么，他们可能错过了这个过程中的体验。放开手，让他们在不断的试错中成长，这也算是一种学习和成长。家长只要在这个过程中就当一把尺，给他们把握住尺度，剩下的交给他们自己。我认为家长不应该过多惯性的去保护孩子或者剥夺孩子的每一次机会。当然现在孩子们所面对的事物面和接触事物的平台比我们那会多的多，他们的心智也比我们那会要早熟。
今年我遇到的一个朋友家的孩子，上着初中。在交谈中他问了我一个问题，“叔叔你收入多少”？平时这可能是与我们同龄人交谈时会出现的话题，比较正常。但在于一个孩子的交谈之中出现却让我很是吃惊。后来想一想当然这也可能是家庭因素，孩子在父母身边耳濡目染。但是对于一个还处于九年义务制教育之中的孩子未免太现实了。我们不得不承认现在都很“卷”，人也无法脱离社会，但是家长这把“尺”是否应当延迟孩子对于社会问题的思想冲击以及较量。所以我个人还是认为在培养孩子的过程中应该掌控住他们与社会接触的深度，让孩子更像孩子，让孩子做孩子们该做的事情。
