太仓市朱棣文小学2022~2023第二学期数学条线工作计划
一、指导思想
认真贯彻党的二十大精神，进一步落实“双减”政策，发扬“四敢”精神，以省教育厅关于实施《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的通知精神为指导，践行新课程理念，凸显学科育人价值。弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，以“十四五”课题《朱棣文形象引领的故事学习行动研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，深化教学六认真管理，提高数学教学质量。
二、工作目标
1.实施新课程改革，探索小学数学单元整体教学。丰富“简约开放”的数学课堂样态。
2.加强数学教师队伍建设，通过课题引领，提升教师的研究能力；通过集体备课，提升教师的教学水平；通过学科素养等活动，促进教师专业成长。
3.进一步优化作业改革，探索大单元视角下的单元整体作业设计，发展学生高阶思维及综合实践、创新能力。创新作业设计，提升作业育人功能。
4.继续开展“数学阅读”、“数学实验”的项目研究，丰富课程资源建设。
5.以教学七认真检查、校内督导为重点，发挥教学督导机制，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
三、工作重点
（一）立足常规提品质。
1.期中期末七认真普查、七认真月报，及时发现并反馈问题，提高教学七认真水平。认真做好教学设计、二备、主题反思工作，3年内新教师继续“手备”， 其余老师电子备课并及时上传智慧教育云平台。教案、二备、反思、作业设计、微课等资源的上传有一周提前量。
2.继续有效使用智慧云平台。智慧云平台进课堂，要求45周岁以下的老师均要使用平台进行授课，积极探索信息化环境下课堂教学新模式。丰富智慧云平台资源，3年内新教师将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。
3.有效开展半日研修活动，单周备课，双周教研。探索具有学校特色的集体备课模式，基于每一位老师深度独立备课的基础上，围绕单元整体教学主题，解读课程标准，研磨教材，诊断学情，研讨种子课、难上课、练习课、复习课单元整体教学目标、核心问题、主要活动、教学要点、教学中存在的薄弱点或困惑点，精心设计学习单、课时作业、单元作业、命题。
（二）重点项目促“双减”。
1.探索单元整体教学
分市级、校级探索单元整体教学，以新课标单元整体教学为指导，将单元中的“新授课、练习课、复习课”作为一个整体，进行系统研究和教学设计。积极探寻“单元—课时”的实施路径，以大问题、大任务、大主题等为抓手，积极发掘相关资源，让学生更主动、更积极、更富有个性地学习。学期末每个备课组上交2个单元作业设计。
2.数学特色课程建设
继续围绕“数学阅读”和“数学实验”开展课堂教学研究。编写一至六年级与教材知识点匹配的小学生数学阅读教材，探索数学阅读活动的设计与实施。根据教师发展中心工作安排，改善学生学习方式，进一步建设数学阅读、数学实验教学课程资源，持续提升数学教师的系统研究能力。
3.推进“常态作业”改革
作业是提高教学质量的重要手段。本学期将进一步推进作业改革，丰富作业形式：分层作业，尊重差异；单元作业，系统思维；创意作业，彰显个性；项目作业，融合学科。分年级设计分层作业、特色作业、单元作业、项目作业，并做好学生优秀作业展评工作，充分发挥作业的育人功能。
4.市级各类课堂展示、教学研讨活动
本学期将积极组织教师参加以下活动：5至10年和10年以上太仓市小学数学教师活力课堂优秀课评比；校内第24届“园丁杯”数学青年教师评优课；太仓市促进儿童学力生长的小学数学单元作业和项目实践作业评比；组织2023年小学数学教师专业素养竞赛。
（三）项目组活动助成长
结合太仓市小学数学新教师培训活动，继续以“项目组活动”为平台，对青年教师进行全方位的培训；通过开展师徒结对活动，撰写教育随笔、上好每月一节展示课等形式进行实践、反思；走进他们的课堂，进行课堂问题诊断分析，提出改进意见，帮助青年教师快速提升业务水平。
本学期主要活动：
月份 |
主要活动内容 |
二月份 |
1.制定各类工作计划 2.寒假优秀作业展评 3.数学教务主任工作会议（2月6日下午，线上线下结合） 4.太仓市小学数学5至10年和10年以上评优课活动（第二周） 5.探索单元整体教学模式 6.太仓市小学数学作业改进教学研讨活动（2月27日，线上线下结合） |
三月份 |
1.太仓市小学数学“活力课堂”教学研讨活动（低段3月13日） 2.太仓市小学数学“活力课堂”教学研讨活动（高段3月27日） 3.校内督导（二年级） 4.校第24届“园丁杯”数学评优课。 |
四月份 |
1.太仓市小学数学六年级“总复习”研讨活动（4月24日） 2.校内督导（四年级） |
五月份 |
1.太仓市中小学数学实验衔接活动（5月8日） 2.太仓市校本教研分享交流活动（5月22日） 3.校内督导（六年级） |
六月份 |
1.校数学口算调研 2.上交期末考评方案 3.期末七认真普查 4.上传各类资料，充实资源库 5.评选七认真先进 6.语数英期末考试 7.做好各科试卷分析 8.期末质量考核 |
太仓市小学数学教学进度
(2022～2023学年第二学期)
一、各年级期中完成的教学进度：
一年级P·1～P·49即完成第四单元练习七
二年级P·1～P·51即完成第四单元
三年级P·1～P·57即完成第五单元
四年级P·1～P·54即完成第五单元
五年级P·1～P·65即完成第四单元练习九
六年级P·1～P·55即完成第五单元
二、注意事项
（一）各校教务处要组织教师认真学习《义务教育数学课程标准（2022版）》，深刻领会新课标精神，把新课程理念扎扎实实落实到课堂教学实践中。
（二）各年级都留有一定的教学时间当作机动，便于教师创造性地使用苏教版修订教材和安排教学。
（三）基本教学要求
1.制订指向核心素养的教学目标。（1）教学目标要体现核心素养的主要表现；（2）处理好核心素养与“四基”“四能”的关系；（3）教学目标的设定要体现整体性和阶段性。
2.整体把握教学内容。（1）注重教学内容的结构化；（2）注重教学内容与核心素养的关联。
3.选择能引发学生思考的教学方式。（1）丰富教学方式；（2）重视单元整体教学设计；（3）强化情境设计与问题提出。
4. 进一步加强综合与实践。（1）明确教学目标；（2）设计教学活动；（3）关注教学评价。
5. 注重信息技术与数学教学的融合。（1）改进教学方式；（2）促进自主学习。
